加载中…《心理咨询学》考试大纲
(2023-07-18 17:15:21)《心理咨询学》考试大纲
一、论述题
1、试阐述西方心理咨询与治疗流派基本观的内在联系。
行为主义心理学侧重于心理外化的一个表现进行研究，对心理的一个外在现象的研究，心理表现的整体是体态。
精神分析心理学研究的侧重方向是潜意识功能的探究，确切的说是对压抑在潜意识中的伤害意识的研究，本质上意识也是潜意识，意识的内容一旦不被注意就压入潜意识，变成潜意识的内容。
人本主义心理学从人人都有存在和发展的需要出发，该心理学把人看成一个整体，着重研究人的发展需求的实现过程，即旨在探讨人性自我实现的心理历程。该心理学主要观点是认为人人都有追求生命意义和创造美好生活的潜力，这实际上是人的发展需求的反映。
存在心理学是从人的整体出发探讨独立的个人心理与世界的关系，偏重个人心理的独立性，探讨独立个人存在的整体经验。该心理学本质是偏重研究个人心理在世界环境中的整体的变化规律。
完形心理学采用整体论观点解释知觉，认为知觉是以感觉为基础的超感觉的整体经验。其核心观念是“整体不等于部分之和”。是心理的自组织性，是对心理的自组织现象和结果的研究。
认知心理学主要侧重人的认知过程的研究，即研究人是如何获取知识的，是研究人获得知识过程的心理学，对情绪，能力及性格等心理现象研究较少，更无论意志、动机和需求等现象。
结构主义心理学侧重采用实验方法研究意识的结构，这是受物质结构论影响的结果。
功能主义心理学是作为结构主义心理学的对立物出现的，着重探讨个体适应环境时所产生的心理功能。随着结构主义的衰落，该学派也自行消失。
温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律0分。
2.请简述家庭治疗法的操作依据和干预策略。
家庭疗法，是以家庭以对象而施行的心理治疗方法。协调家庭各成员间的人际关系，通过交流，扮演角色，建立联盟，达到认同等方式，运用家庭各成员之间的个性、行为模式相互影响互为连锁的效应，改进家庭心理功能，促进家庭成员的心理健康。夫妻治疗（也叫婚姻治疗）是家庭治疗的一种特殊模式。
操作依据：家庭疗法的主要理论观点是把家庭看成一个私人性的特殊“群体”，需从组织结构、沟通、扮演角色、联盟与关系等观念和看法出发，以了解此小群体，并且依据“系统论”的观点来分析此家庭系统内所发生的各种现象。即在家庭系统内，任何成员所表现的行为，都会受家庭系统内其他成员的影响；个人的行为影响系统，而系统也影响其成员。这种系统相关的连锁反应，可导致许多所谓病态的家庭现象；而一个人的病态行为，也常因配合其他成员和心理需要而被维持。基于此种观念，家庭疗法主张，要改变病态的现象或行为，不能单从治疗个人成员着手，而应以整个家庭系统为其治疗对象。家庭治疗通过语言疏通家庭关系，指导生活模式，对家庭成员进行心理治疗，以改善病人生活环境，促进病人康复。
温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律0分。
3.影响西方心理治疗未来发展的外部因素有哪些？
（一）相关学科的研究进展。
1.
2.
3.
4.心理治疗的发展也受临床医学研究的影响。医学模式遵循着客观主义的实证逻辑、研究程序、实践范式以及伦理原则。
（二）社会文化因素。
1.没有任何学科的发展可以脱离社会文化环境,临床心理学和心理治疗是建立在人际关系的基础上的人类活动,更不可能脱离社会、历史、文化和政治背景心理治疗的发展,须追踪文化发展趋势,理解人性观的演化过程,以及人们面临的生存问题。每一时代都有其文化和社会背景,也必然有与“社会症状”相对应的心理问题出现,
（三）东方心理学和东方心理治疗。
1.治疗思想都有自己的文化土壤,东西方治疗理论在文化根基、心理病因、治疗方法上都存在差异。与西方心理学相比,东方心理学更强调心灵、身体、意识、个体行为和社会环境的一体性。东方心理治疗的目标之一是,使来访者重新认识到心理、情绪与身体变化、自我管理之间的关系。随着东方自我训练技术对西方心理治疗的影响不再那么抽象,东方心理治疗不仅能够为西方在改变心理反应系统模式的方面提供丰富的见解,也逐渐挑战人们关于因果律的科学假设。
温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律0分。
4.试评价中国道家认知疗法和禅宗心理治疗思想。
中国道家认知疗法围绕着道家提倡的“无为”核心理念来分析来访者的问题与核心价值观，引导当事人找出其中的矛盾之处并以此进行干预和转化，最终达到心理治疗的目的。核心观点是道家处世的“32字原则”。道家认知疗法的关键就是在干预过程中将这32字原则融入当事人的价值观中，成为当事人的价值观。中国道家认知疗法融道家思想于其中，契合中国人的思维方式和特点，潜移默化地影响当事人的信念和价值观，以求自我与环境、事件、社会之间的匹配。
禅宗是古代人民智慧的结晶，首先，它们都关注人类的心灵问题。其次，目标是一致的，都是要正确深刻地认识自我，获得个体内心的平静与坚忍，更好的适应生活。只是禅宗要比心理治疗更深刻也更远大。现代心理治疗的目标是通过认识自我而达到心理健康的目的，而禅宗则在此基础上更进一步，希望个体能认识人生本心、宇宙的真相，达到“涅槃”境界。再次，两者都不排斥外界力量的介入。心理咨询是依靠咨询师的力量和技术来帮助来访者达到治疗的目的。禅宗则是利用禅师的指引来帮助参禅者开悟。最后，两者在实践中使用了相似的技术。在咨询的过程中，如果咨访关系已经建立，咨询师可以利用面质的技术帮助来访者进行认知的转化。禅宗里则运用反问的形式，质言反击以使参禅者开悟。从以上关系中可以看出，禅宗与各心理治疗流派存在千丝万缕的联系，并且，禅宗对于治疗师提升自己的修养和境界、完善治疗师的人格也起着重要作用。
温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律0分。
5.简述马斯洛需要理论的主要内容。
马斯洛是美国人本主义心理学创始人之一。他提出了“需要层次理论”。基本内容如下：
（1）生理的需要。主要指饮食、睡眠、空气、性等直接与个体生存或延续后代有关的需要。
（2）安全的需要。主要指希求保护和免于危险，也包括安全的工作环境和稳定的收入，生活有保障，稳定的生活秩序，心理的安全等。
（3）归属与爱的需要。它包括希望参加某一群体，希望能被人接纳和喜欢，被别人关注、鼓励等需要。
（4）尊重的需要。包括自尊和他尊两个方面。自尊是个人对自己的尊重，希望个人有价值，如自信、成就、自主、胜任、支配等。他尊是指他人对自己的尊重，如追求名誉、地位、身份等。
（5）求知与理解的需要。
（6）审美的需要。
（7）自我实现的需要。希望能依其性向与能力，充分发挥个人的潜能，不断地创造发展，以满足其自我实现的需求。
温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律0分。
6.试述强迫症的种类、形成原因及矫治方法？
（一）强迫症的种类有以下几种：强迫症数数、强迫性观念、强迫性冲动、强迫性洁癖、强迫性意象、强迫性恐惧。
（二）形成原因。第一，早期的心理创伤。第二，消极防御机制的结果。第三，父母的教养方式。
（三）矫治方法：一是集体心理治疗和个别心理治疗相结合。比如对青少年学生开展知识专题讲座，或与学生进行个别谈话指导等心理治疗手段，对于缺乏自信或难以处理人际关系以及生活目标不确定的学生给以热情的帮助。二是个性矫正。采用认知行为疗法，帮助学生认识自己个性缺陷所在，并且产生愿意矫正行为的意向，配合医生要求，或自觉坚持训练，逐渐改变行为模式，最后消除人格障碍。
温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律0分。
7.你怎样选择治疗理论和方法？
（一）对于理论的选择。
（1）心理咨询与治疗工作者首先应该熟知多种治疗理论，知道这些理论应用于什么样的来访者或者病人能取得最好的效果，即应该根据来访者或者病人的实际情况选择合适的咨询或者治疗理论。
（2）各种理论学派对于人的看法及心理失调问题的处理各有不同，带有不同观念的治疗人员必须认真考虑自己是否赞同某一学派的理论观点及其对心理失调问题的解释，能否接受其对心理失调问题的处理方法等问题。
（3）治疗人员的个人特点也会影响他对治疗理论的选择。某些治疗理论及方法对于具有某些人格特征的治疗人员可能较为适宜，而对具有另一些人格特征的治疗人员可能就显得较为困难一些。
（4）治疗人员对于理论的选择更多的要依靠其临床工作实践。无论选择哪一种心理治疗或心理咨询理论，都需将其付诸实践。
（二）对于方法和技术的选择
（1）可以以来访者的人格特征为准，选择较为适宜的方法和对策。对于内向的来访者，治疗人员可以更多地采取主动积极的引导策略，而对于外向的来访者可以采取让对方多讲的策略。
（2）以来访者的问题为准选择方法。治疗人员在自己主导理论指导下进行工作，当遇到来访者有其他方面的明显问题时，也可采用其他理论学派的适宜方法作为辅助的治疗手段。
（3）注意遵循简单性原则。只要可以用简单方法处理的，就不要用复杂的方法处理；可用单一方法处理的，就不要同时利用多种方法去处理。
温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律0分。
8.论述在心理咨询和治疗中导致改变的要素及其功能？
各种治疗必然存在一些共有的要素在心理咨询和治疗中导致改变。下面四种要素或特性是各种心理治疗共有的：1)与一位鼎力相助的人保持一种密切的、有情感交流的信赖关系；2)医疗背景 指与治疗和治疗者相联系的一些象征性、标志性的事物和情景；3)一套基本原理或概念构想；4)与基本原理相联系的具体方法
各种治疗之共有功能 ：各种治疗都具有一些共同的功能，这些功能主要是由上述共同的治疗要素实现的。1)激起和维持来访者的获助期望 来访者相信治疗者和治疗能够帮助他（她），对积极的治疗结果具有莫大意义。2)疏泄来访者的情绪 情绪的疏泄是各种治疗的共同功能。某些治疗者特别致力于促进来访者的情绪和情感的渲泄，他们把它看作治疗的核心。3)提供新的学习经验 学习是人的心理、行为改变的基本途径。
对来访者而言，可能有两种稍有不同的学习，一是学习新行为或为自己的问题找到解决办法，一是发现其它新的看待自己或其问题的视角。各种治疗的基本理论和具体方法都有促进学习新经验的作用。4)增强了来访者的“主宰感”或自我效能感.5．提供机会，使来访者能够内化并维持治疗收获 所有疗法都或直截了当或潜隐地鼓励来访者消化或“修通”治疗中的收获，并在日常的实际生活中实践之。
温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律0分。
9.论述咨访关系的意义和作用?
咨访关系对于治疗改变有两方面的意义。其一,咨访关系本身即有治疗作用z其二,咨访关系是其它改变因素的“传送带',和支持物。
咨访关系有治疗作用:
温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律0分。
10.简述阻抗的原理及心理咨询师如何处理。
弗洛依德把病人对治疗的矛盾态度称为“阻抗”。
阻抗的来源包括：（1）、阻止、妨碍当事人自由联想的力量；（2）、干扰当事人试图回忆和获得内省的力量；（3）、与当事人理性自我及想改变自己欲望相对抗的力量。可借助病人自己的两种积极力量：一是病人要求康复的动机，一是病人的理智。治疗师的策略是：第一，向病人表明旧的解决（实行压抑，以症状为代替性满足）足以致病，新的解决（在意识水平认识、接受自己的里比多欲望）可以回复健康；第二，告诉病人他的自我已不是幼年时的自我，现在的自我已足够强大，有能力在意识水平上清醒的认识、处理矛盾。
温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律0分。
11.心理咨询师的职业道德是什么？
（1） 心理咨询师不得因求助者的性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的因素歧视求知者；
（2）心理咨询师在咨询关系建立之前，必须让求助者了解心理咨询工作的性质、特点、这一工作可能的局限以及求助者自身的权利和义务；
（3）与咨询者讨论对工作重点达成一致，必要时形成书面协议；
（4）不得产生与建立咨询关系以外的关系，避免双重关系，不得利用咨询者的信任谋取私利，尤其不得对异性非礼；
（5）当认为自己不适合某对象时，应向求助者明确说明，并谨慎地介绍给另一位咨询师；
（6） 严格遵守保密原则。
温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律0分。
12.简述贝克的认知疗法。
贝克认为，认知产生了情绪及行为，异常的认知产生了异常的情绪及行为。认知是情感和行为的中介，情感问题和行为问题与歪曲的认知有关。人们早期经验形成的“功能失调性假设”或称为图式，决定着人们对事物的评价，成为支配人们行为的准则，而不为人们所察觉，即存在于潜意识中。一旦这些图式为某种严峻的生活实践所激活，则有大量的“负性自动想法”在脑中出现，即上升到意识界，进而导致情绪抑郁、焦虑和行为障碍。
常见的负性认知有：任意推断、选择性抽象、过分概括、放大和缩小、个人中心、二分法思维。
治疗技术：
（1）识别“负性自动想法”
（2）识别错误推理与不良图式
（3）真实性检验：寻找证据检验假设
（4）去注意：抑郁和焦虑者的错误就是自身是所有人注意的中心
（5）监察苦闷和焦虑：改变对焦虑的看法
治疗过程：
（1）提供并注意真实性检验的假设，注意到矛盾之所在。
（2）观察某种情境，注意并选择原有信念的相反证据并吸收加工。
（3）设计作业以便去注意和监察焦虑，引入不同的解释。
温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律0分。
13.
基本原理：合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯（A.Eills）创造的一种心理治疗理论和方法，通过纯理论分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，解决情绪和行为上的问题。合理情绪疗法的基本原理包括认知重构、情绪调节和行为训练。它强调了人的自我责任和选择，认为人可以通过改变自己的思维和行为方式，掌控自己的情绪和生活。同时，它也强调了治疗师和患者之间的合作和互动，鼓励患者积极参与治疗过程，从而实现长期的改变和成长。
其核心理论是ABC理论。A是诱发事件，B信念，C是情绪反应、行为结果。
2、领悟阶段：实现三点领悟：
（1）是信念而不是诱发事件本身引起了情绪及行为后果。
（2）求助者对自己的情绪和行为反应应负有责任。
（3）只有改变了不合理信念，才能减轻或消除各种症状。
3、修通阶段：
（1）与不合理信念辩论。
（2）合理情绪想象技术。
（3）家庭作业
（4）其他方法
温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律0分。
14.
基本原理:
1.人性论
（1）人有自我实现的倾向。罗杰斯认为，人天生就有一种基本的动机性的驱动力，这是一个积极主动的过程。其倡导的以人为本的治疗的基本原理就是使来访者向着自我调整、自我成长和逐步摆脱外部力量的控制的方向迈进。
（2）人拥有机体的评价过程。罗杰斯认为每个人都有其对现实的独特的主观认识。有机体的评价标准是自我实现倾向，且评价过程随个体当时的需要状态而不同。
（3）人是可以信任的。以人为治疗中心认为每个人都是有价值的，是可以信任的，是可以改变的。心理治疗的关键是治疗者对来访者的尊重和信任，以及建立一种有助于来访者发挥个人潜能，促其自我改变的合作关系。
2.自我概念
在罗杰斯看来，自我不等于自我意识，而是自我知觉与自我评价的统一体。在实现倾向的驱动下，个体与环境不断发生互动，随着这种互动，不断的获得和积累了大量的经验。个体寻找保持积极经验，回避消极经验。 心理失调产生的原因是自我概念与经验之间的不协调。
操作过程：（1）来访者前来求助；（2）咨询者向来访者说明咨询或咨询的情况；（3）鼓励来访者情感的自由表现；（4）咨询者要能够接受、认识、澄清对方的消极情感；（5）来访者成长的萌动；（6）咨询者对来访者的积极的情感要加以接受和认识；（7）来访者开始接受真实的自我；（8）帮助来访者澄清可能的决定及应采取的行动；（9）疗效的产生；（10）进一步扩大疗效；（11）来访者的全面成长；（12）咨询结束。
温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律0分。
15.结合自己工作实际，撰写心理咨询案例一份，案例题目自拟，字数4000字以上。
如：
一个转校生的苦恼
专业
摘要
关键词
一、基本情况
二、求助者主诉和自述
求助者主诉：
求助者陈述：
三、临床观察和他人反映
班主任反映：
咨询师观察：
四、心理评估、诊断及分析
1、精神状态：
2、社会功能：
3、生理状况：
4、收集临床资料之后，使用量表对求助者进行测验。测验结果：
5、心理诊断：
6、问题分析：
五、咨询目标
根据以上的评估与诊断，在第一次会谈后与求助者协商，确定如下咨询目标：
1、具体目标与近期目标：
2、最终目标与长期目标：
六、咨询方案
1、主要咨询方法与适用原理
2、双方的权利与义务
3、咨询时间和费用
七、咨询过程
咨询过程大致分三个阶段：诊断评估与咨询关系建立阶段；心理帮助阶段；结束与巩固阶段。
第一次咨询（xxxx年x月xx日）
第二次咨询（xxxx年x月xx日）
第三次咨询（xxxx年x月xx日）
八、疗效评估
1、心理测验结果
2、求助者及班主任的评价
3、咨询师跟踪回访
（加粗字体为必需的答题要素，不能遗漏）
温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律0分。
喜欢
0
赠金笔