《诚实守信》设计思路

海门区东洲中学  姜群

1．整个设计依据学生实际 在上课前，我对学生对本节教学内容和目标的认知程度进行了调查。 调查的结果表明，农村初中学生有相当比例对于诚信在塑造道德人格方面的重要性认识 不足，对偶尔撒谎或在小问题上撒谎的行为不以为然，没有意识到这样会发展到说谎成性， 形成难以改正的恶劣品质；有的学生没有认识到向他人许诺是一件严肃的事情，轻易许诺， 不重视兑现，缺乏信用意识。因此加强对学生的诚实守信的思想教育，使他们从思想上牢固 树立诚信意识，从行为上践行“拒绝谎言，重视承诺” ，对学生的成长来说相当必要，也十分 紧迫。因此，无论是问题的难度、重点和难点的确立都力求与这一实际相符合，这是取得好 的教学效果的基础所在。

2．材料和问题力求新颖新 为激发学生的学习兴趣，本设计在选用事例、漫画等材料的时候在符合学生实际的基础 上力求新颖；问题的设计也不流于俗套。给学生一种鲜活生动的感觉，易于激活思维，易于展开联想。

3．注重思路启迪思想 思想品德课是通过思想的触及， 灵魂的触动来转变学生的错误思想观念， 进而促使其在行 为上发生好的变化。因此在本节课的设计当中，我力求使设问能够问到学生心灵深处，力求 使事例能够触动学生的灵魂，利用张謇的家训，张謇小时候的诚信故事以及创业中的诚实守信，使孩子们进一步加深对“诚信”体验和理解，自觉践行诚实守信的传统美德。