聆听时代弦音  提升学生素养

六甲初中    江晓琴

学生一生中的芳华岁月，都是在学校度过的，而学校中的美好学习时光则是在课堂中度过的。如何让学生不负这青春年少，不忘这求学生涯，我们必须革新我们的课堂观。要让课堂充满情怀，充满精彩，充满乐趣，课堂就会韵味十足。这样学生会享受到我们的美好课堂生活，也提升了学生的核心素养。那如何去成就美好的课堂生活呢？我结合我的课堂教学生活，分享一下。

社会在不断进步，我们已进入了崭新的时代。我清晰地认识到要成就我的美好课堂，给予学生美好的学习生活，就必须要聆听时代弦音，紧随时代步伐。如此该如何做呢？

首先，在教学资源上，要聆听时代弦音。

学习新的课程标准，学习学生的核心素养，学习新教材，学习社会主义核心价值观，学习中国的传统文化，学习相关的新法律文本。

我们要两耳闻窗外事，每天去看看新闻，了解身边事、国家事、世界事。我们要做生活的主人，时刻关注社会生活的点点滴滴，世界、国家、本区域的新闻热点，并把与教材相关的信息及时收集、整理起来。当然，更要去闻学校与班级中发生的点点滴滴，也做好与教材相关的材料收集与编辑。这样我们在教学设计时，可以信手拈来了，这会让我们呈现的教学情境材料更加贴近学生的身边生活与社会生活，更具有时代感，让教学更加新颖，让学生更有兴趣去参与课堂，成为课堂的主人，从而成就我们美好的课堂生活，提升学生的核心素养。例如：我在九年级上册第2课创新驱动发展时，我就运用了中央国际频道中的，中国新闻这个栏目中的新闻观察---中国“新四大发明”全球瞩目的小视屏，让学生来直观感受中国的科技创新成果。学生看得非常的专注，非常的投入，非常的认真，仿佛融入了进去。看完之后，学生兴奋极了，饶有兴趣的开始了问题的探究学习之中。问题的探究，气氛浓烈，激情澎湃，学生回答也自信满满，音调高亢。课堂效果出乎我的意料，学生是收获丰富，课堂生活的幸福之感洋溢脸上。这就是美好的课堂生活！学生的素养也就自然提升了。

其次，在我们的教学手法上，要聆听时代弦音。我们要融入生活，去看一些大众类的、益智类的、综艺类的节目。这些节目的呈现形式，我们可以借鉴到我们课堂上来，让我们的课堂更活泼、更灵动、更有生气、更有情趣，这样学生更喜爱，更欢心，学生就更有兴趣去表演、思考，学生就会享有美好的课堂生活了。例如，我在八年级上册的开学第一课时，我为了激发学生的学习热情与激情，激发学生学习兴趣，我运用中央一套的栏目《开学第一课》中的四个人物图片：影视演员成龙，世界珠心算冠军王桐晶，飞机”C919总设计师吴光辉，学生偶像王源以及主题词：梦想、奋斗、探索、未来。让学生来概述人物故事，并谈谈自己的感悟。学生先一起小组交流，然后再小组代表发言。因为这是学生所熟知的，所以学生叽叽喳喳，热闹非凡，课堂真的很翻腾，很嗨！小组代表回答得铿锵有力，句句戳人心田，学生的学习力一旦激发，真的太不可思议了。这样的课堂生活怎么不美好呢？学生的核心素养怎么不提升呢？

最后，在我们的教学现代化手段上，要聆听时代弦音。

学习网络中各种音视频的下载与加工，并能熟练掌握，如快剪辑与格式工厂。学习相关APP的运用，如希沃助手，classin。这样我们的课堂内容呈现的方式就丰富了，学生的直观情景体验很强，学生的课堂生活就会是兴奋的、幸福的、美好的。例如：我下载了快剪辑软件。想要什么视频材料，先在百度中搜索一下关键词，然后你选择符合你的课堂的那一个视频，打开后，边看边用快剪辑进行高清录制，录制完成后，进行保存就可以了。如果觉得长，可以进行自己的剪辑。

学会运用数据分析软件进行试卷成绩数据分析，这样上试卷评讲课，做到有的放矢了，学生在感叹老师才能的同时，就会积极参与试卷的思考与分析，评讲课的效率就会提高，学生也会享用到课堂生活的美好。

      学会运用思维导图软件，让上课思维更加清晰，让学生思考、交流变得更加容易与有效，学生的课堂生活就会变得轻松、愉悦、美好了。在课堂上进行课堂小结时，让学生依据软件，自己设计思维导图，这样学生就有了学习的成就感，获得感，课堂生活也有了美好感，这样学生核心素养怎么就不能提高呢？