本节体育课的教授前提是结合小学生爱好、兴趣及东北气候特点来组织安排的教学内容。本着增进学生健康，增强体质为出发点，掌握冬季科学锻炼方法。提高学生参加冬季体育锻炼的乐趣，培养良好的心理状态。并充分的利用地域特色自觉参加冬季体育锻炼，提高身体的抗寒能力，培养学生顽强的意志品质和勇于向困难挑战的精神。

本课教学对象为异校小学五年级学生。通过个别的了解，有部分的学生已经掌握了一定的轮滑技能，为本节的冰上学习打下了良好的基础。虽如此，但多数学生没有接触过滑冰运动，在心理上仍然存有一定的恐惧感，怕冷、怕摔跤；其次，踝关节力量不足，不能平刃着冰站立，更不知道如何移动重心。

在教法的运用上，我结合实际，采用了讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法；学法上采用了观察法、模仿练习法、小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。合理的根据实际情况，使学生通过练习了解滑冰的基本姿势、提高学生支撑、平衡能力、培养了学生不畏严寒、勇于进取的优良品质，并很好的解决了重、难点。总的来看，本节课是成功的。

存在的不足：

一：在特定的教学条件下，教师如果辅以恰当的语言表达，就能增强学生接受学习信息的感染力和穿透力，使学生自觉 的去参与活动中来，体会冬季户外体育运动的乐趣。此外，在教学中若能充分的考虑到学生的真正所需，巧妙的安排进游戏，定会起到事半功倍的学习强化作用。

二：加强陆地模仿练习，更好的解决重、难点教学内容，让学生有更广泛的空间去体会、去摸索，从而喜欢上家乡运动。