幼儿园不同于小学，它更偏向于生活教育，一日生活即教育，从孩子入园到离园，有很多很多的环节，包括早点、集体活动、午餐、午睡等多环节，那这些环节如何才能够有效过度呢？这也是一门大学问。环节数越多，教师控制的越多，幼儿自由时间就越少。因此，制定合理的作息时间表，通过删减或延长过渡环节，增加弹性时间，有利于教师开展教学活动，也有利于教师开展教学活动。通过本次线上研讨活动，我也有了一些小小的心得：

过渡环节的组织需要从多方面来考虑，要灵活安排，按照教师和幼儿的状况进行适时的调整。单一的组织形式，长此以往，会造成幼儿的消极情绪，对幼儿的健康成长产生不良的影响因此教师应根据具体的情况，丰富过渡环节的组织形式，如：讲故事和自由阅读、做游戏、自由谈话、折纸等活动。