教学目标

1．品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。

2．领会小桃树的深刻内涵，学习小桃树直面逆境百折不挠的精神。

教学重点

品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。

教学难点

领会小桃树的深刻内涵。

教学方法

自主学习法    圈点批注法   

课时安排：一课时

教学过程

一、导入新课，出示目标

（一）导入新课，介绍作者

（二）出示学习目标

1．默读课文，概括小桃树和“我”的成长经历。

2．通过批注方法品读描写小桃树的语句，感受作者对小桃树的独特情感。

3．领会小桃树的深刻内涵，学习小桃树直面逆境百折不挠的精神。

二、检查预习，感知文意

请用简洁的语言概括小桃树的生长过程。

提示：好多年前的秋天    隔年春天    我去城里上学和工作    奶奶去世    如今

三、品味语言，体会情感

1．自主阅读，在文中找出不同生长阶段中描写小桃树“没出息”的语句，仔细体会作者对它的情感。

要求：结合具体句子、词语圈点勾画，并在旁做批注。（5钟内完成）

提示：发芽         长上二尺来高         有院墙高了        开花

示例：她说：“都吃下去吧，这是仙桃；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”     

批注：为什么要写奶奶的话？

奶奶的话启发了孩提时的“我”的梦想，对美好生活的向往。表现出“我”对奶奶的感激之情。

我却无论如何不能安睡，……想让它在那儿蓄着我的梦。

批注：“我”种下桃核就是种下了“我”梦想，从此，小桃树承载着“我”的梦想，它就是另一个“我” ，是“我”的梦的精灵，它的一切牵动着“我”心情，为下文“我”对小桃树的深情作了铺垫。

2．学生展示。

四、把握主旨，拓展延伸

1．齐读课文14自然段，说说你对它的理解。

2．请用一句话表达小桃树带给你的感悟。

五、布置作业

1．想一想《一棵小桃树》与《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同和不同之处？

2．课外阅读贾平凹《丑石》。

板书

一棵小桃树

                              贾平凹

                     小桃树──没出息──花苞     明线

          托物言志

                      我──    挫折──理想       暗线