教学反思

《城里最漂亮的巨人》是一本很有意思的绘本，故事内容生动有趣，主题单一，形象生动，画面感染力强，对于二年级来说，他们已经有了一定的阅读能力，但不会象成人那样去阅读文字材料。因此，这样一本画面丰富、内容生动又具有一定的情感教育意义的图画书很适合二年级的孩子。对这样一堂绘本阅读课，我作了如下反思：

1、通过让孩子们自己对画面充分的观察和想象，分析巨人乔治从城里最邋遢的巨人变成城里最漂亮的巨人两种形象特征的演变过程，会运用自己的语言表达对画面的认识与理解，感悟心灵美才是最漂亮的人。

2、单一重复的故事情节会让孩子失去观察和注意的兴趣，所以我在处理这个问题上，灵活 采用猜一猜，写一写的方法，想象他可能遇上的事情，使绘本教学与习作教学有机结合。

当然，上完课，也有颇多遗憾之处。首先，在开头介绍扉页时，上面的字我没有进行处理，太小看不清，使得孩子们完全不知我的意图。因此在这个环节上我浪费了很多时间，最后还是得由自己给出答案。其次，由于前面时间没把握好，导致后面写得不充分。在最后情感升华时，为赶时间，总结得过快，没有深入拓展，造成前松后紧的局面，这是要不得的。

    对于绘本教学，我一直有很多疑惑。如绘本文字材料如何取舍？如何与一般阅读课相区别？如何将读写有机结合？这些都需要我在今后的教学中不断摸索，寻求进步。