活动准备：

1、课件

2、图谱一份

3、昆虫音乐会音乐

4、幼儿对蝈蝈、螳螂、蛐蛐的认知

5、双响筒、碰铃、串铃、3组桌子

活动过程

一、            导入

1、播放教师教学资源，创设情境，激发活动兴趣。

师：小朋友们，你们知道吗？今天，森林里要召开一场隆重的音乐会，我们去看看都有谁会参加。（播放音乐、大屏幕）带幼儿入场坐下

2、引导幼儿观察大屏幕

师：我们看看第一个走来来的是谁呢？（播放大屏幕）

幼儿:蝈蝈

师：那蝈蝈是怎么走来的呢？（播放大屏幕）学习节奏。

请个别幼儿和全体幼儿幼儿用身体语言跳出蝈蝈的节奏。

教师指导：蝈蝈先跳了4下，最后由跳了一下，所以，我们可以说：蝈蝈，蝈蝈，跳~

师：小朋友学的真像，我们试一下能不能跟着音乐学一学蝈蝈走路。（教师弹琴）

师：蝈蝈已经走来了，我们来看看下一个来参加音乐会的是谁？（播放大屏幕）

幼儿：螳螂

师：螳螂先生有两个大刀，我们看看他是怎么走来的，好不好？（观看大屏幕）

师：螳螂先生，是怎么走来的呢？（请幼儿学一学）

师总结：螳螂先生，一共走来三下，他呀走路很优雅，所以，我们可以这样做，螳~螂~，跳~~

师：那我们跟着音乐看看是不是这样的。

师：下面谁会来参加音乐会呢？（播放放大屏幕）

幼：蛐蛐

师：蛐蛐的歌声最好听了，蛐蛐是怎样叫的？

幼儿：蛐蛐

师：蛐蛐走的会不会和它叫声一样呢？我们来看一看（播放大屏幕）

师：蛐蛐是怎样来的？

师总结：蛐蛐，先叫了两声，然后跳了一下，又叫了两声，又跳了一下，最后，叫两声跳了一大下。所以我们学一学：蛐蛐跳  蛐蛐跳，蛐蛐跳~

来，我们跟着美妙的音乐跳一下。

师：小昆虫们都到齐了，来参加昆虫音乐会的都有谁呢？（个别幼儿回答）

蝈蝈，它是怎样来的呢? 蝈蝈，蝈蝈，跳~

螳螂先生,螳~螂~，跳~~

蛐蛐, 蛐蛐跳  蛐蛐跳，蛐蛐跳~

师：除了蝈蝈、螳螂先生, 蛐蛐,还有谁来参加音乐会呢？是我们的小朋友啊。蝈蝈、螳螂先生, 蛐蛐也邀请我们小朋友们一起来参加音乐会了，不信你们看。（出示图谱），我们来跟着音乐拍一拍（照图谱拍手）

师：小朋友们，你们准备好参加音乐会了吗？我想请几个小朋友来扮演蝈蝈、螳螂先生, 蛐蛐,（播放音乐，幼儿随图谱表演）

师：小朋友表演的真好，小昆虫们除了这样表演以外，还给小朋友们准备了很多的小乐器，我们来看看，都有什么？（双响筒、碰铃、串铃）

下面请小朋友们在你喜欢的乐器前面坐下，我们用双响筒来当蝈蝈，用碰铃来当螳螂，用串铃来当蛐蛐好不好。

首先，我们请蝈蝈的小朋友拿起小乐器，其他的小朋友拍手（播放音乐）

师：谢谢小蝈蝈，接下来是谁啊？（螳螂）

幼儿依次演奏乐器。

师：小朋友，演奏的真好，森林里的其他小动物们听了你们的演奏也都想来参加音乐会呢，我们一起去迎接迎接他们吧。