活动目标：

1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。

2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，最后感受第四段歌曲的氛围。

3、尝试用不同的节奏表现歌曲，掌握后六分音符的节奏，培养幼儿感知节奏的能力。

活动准备：

《三只猴子》图谱    课件VCR   音乐CD  

活动过程：

一、            导入

做动作打招呼，老师们   好！熟悉节奏型X XX

1、播放VCR欣赏歌曲，初步熟悉歌曲和歌词内容。

师：今天刘老师要和你们一起来听听音乐，听什么音乐呢？你们仔细听听看。

2、结合图谱，引导幼儿学唱歌曲前三段

（1）出示图片进一步引导幼儿理解歌词

师：你听到了什么？

几只猴子?（3只）

三只猴子在干什么？（在床上跳）

后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）

妈妈怎么啦？（妈妈气的大声叫）

叫他们干什么？（赶快下来别再跳）

教师根据幼儿回答边唱歌曲边唱出歌词，帮助幼儿理解并掌握歌词

（2）看图初步完整跟唱前三段，学习有表情的演唱。

师：你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的？（开心）一起用开心的样子唱一唱。

摔了一跤后感觉怎样？谁来学一学？妈妈在喊得时候，心情又是怎样的呢？（分句学唱）

3、通过听歌曲、跳节奏，学唱歌曲前三段

（1）出示““X X  X X  X X  X”节奏，引导幼儿边听歌曲边按着这个节奏跳一跳。

师：孩子们，小猴子为什么要在床上跳？（好玩）

你们有玩过跳跳的游戏吗？在哪跳过？

游乐场里面有一种跳跳的那个叫？（跳跳床）我们也当一回小猴子去那玩玩好不好，可是去之呢我们想一想，小猴子玩跳跳的游戏的时候不会跳，跳来跳去头上都起包了，我们去玩的时候可不能这样，怎样跳才能不让我们的头上不起包？（轻轻的有节奏的跳）

出示“X X  X X  X X  X”节奏

师：那你能按照这个节奏跳一跳吗？来我们先用手拍拍看。引导幼儿找两个朋友一起跳一跳。

师:你要好好跳哦，跳的不对头上要起包的哦。教师为幼儿唱歌。

（3）出示节奏型X XX, 引导幼儿感受后十六分音符的节奏。

师：有起包的吗？小猴子们你们高兴吗？可是啊，这个时候谁来了——妈妈

妈妈气冲冲的跑过来，她过来干什么呢？（叫猴子下来）可是，她是怎样叫的呢？她是这样叫的——快 下来（拍手）

师：妈妈怎样叫的？（幼儿学习后十六分音符）怎样拍手的呢？妈妈在哪来的呢？妈妈在这来的（教师出示图谱）“X X  X XX,  X X  X”，怎么样？你能连起来拍吗？我们一起拍一拍。（教师伴唱第一句）

师：妈妈急的还可以拍哪里？（幼儿表演大家一起学）

（4）游戏：分角色表演

师：哦~猴妈妈喊小猴子他们听了吗？（没有）是的，要是能够听妈妈的的话的话他们的头上就不会起包了，所以小猴子还是继续的跳。（出示节奏）

X X  X X X  X X  X   X   X   X  X

现在，我来当猴妈妈，你们当小猴子，你们跳我来拍手，强调，妈妈拍手的时候能不能跳？（不能）

幼儿表演

师：有没有小朋友想来当妈妈？你打算拍哪叫你的小猴子？我们一起来唱（幼儿发挥想象充分表演）

（5）完整欣赏一遍歌曲，知道歌曲名称，感受第四段氛围。

师：孩子们，这首歌曲的名字就叫《三只猴子》我们一起来唱唱这首歌。听音乐完整跟唱前三段。

师：三只小猴子不听妈妈的话，在床上乱跳头上都起包了，想不想知道接下来发生了什么事情呢？你们听~（引导幼儿观看VCR）

结束部分：

师：小猴子们都哪去了（躺在医院里了）所以小朋友在玩的时候一定要听妈妈和老师的话注意安全。好吧，既然小猴子们都到医院去了，那我们去医院看看他们好不好。（播放音乐引导幼儿离场）