《语文教学通讯》B刊2019年11期目录

卷首

1　如果我是语文教师   周国平

人物

封面人物

4   认识并践行语文教学常识  章新其

凝望大师　

胡明道：“学长式教学”的首倡者

9  “学习”——“学长式教学”的研究视角    胡明道

13“学长”，教师角色的妥帖定位   叶永忠

17  在“学习场”中绽放精彩

               ——例谈胡明道老师的教学思想   余清香

关注

名师讲台

21  统编教材运用策略之九：学会利用精段

               ——谈语文教师综合素养的自我训练（69）   余映潮

文化观览

22  感受冬至传统文化，书写人间真情美好

               ——浅谈冬至群文阅读读写结合指导    黄军阳

课堂

精品课例

25  《假如生活欺骗了你》教学实录    李华平

课例品析

29  语文实践：让诗歌之花开在学生心里

               ——李华平《假如生活欺骗了你》课例品析   李开娴

教学例谈

31  把新闻当新闻来读

               ——我观陈冬梅老师执教的《我三十万大军胜利南渡长江》  高振英

34  以“一篇”带“一本”         

               ——以教学《小圣施威降大圣》为例谈   董红红

教学视点  

45  自读课要为学生提供学习支架

               ——以科普小品文《蝉》的教学为例   陈菊飞

47  重识PCK在课外古诗词导读中的运用

               ——以七年级上册第六单元课外古诗词导读为例    王德志　毛锦坤

备教

备教视野

51  古典诗歌鉴赏面面观陈家尧

54  用好着力点，打开审美鉴赏古典诗词之门  王丽波

深度视研

56  从语篇学的角度解读实用类文本

               ——以《纪念白求恩》为例           王　清

 文本细读

60  自然对人心的抚慰

               ——《使至塞上》定篇型文本解读           李宛颦

62  情系昆明雨，人间送小温

               ——从散文叙述主体角度品读《昆明的雨》   何庆华

写作

精品实录

64  跨界的融会贯通

               ——《议论文评改》教学实录（节选）  张玉新

方法导航

68  整合 调整 聚焦：依托教材，开展有效的写作实践 

               ——以统编教材八上“学习描写景物”为例           周　奕

测评

评价视野

71  档案袋评价在中学语文教学中的探索与实践    盛鸿彪

命题研究

75  指向语文核心素养的写作测评研究

               ——以2019年中考语文试卷为例     程现亮　石　佳　张　媛

研修

专业发展

78  修辞教学宜十步到位

               ——以“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”为例   周乘波

专 题

37- 44     名篇教学ＰＣＫ·系列九 

《三峡》教学知识（PCK）的择定与建构          郭得勤