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置顶: (2018-10-31 20:02)

筑巢引凤不如筑巢育凤

于保东

随着社会对教育要求的不断提高,一些经济发达地区甚至一些经济不发达地区的政府不惜花重金引进各类教学名师,期望以名师个人之力打造地区或者学校实力,撑起学校教学的门面。引进对象一般是市外的省级以上的特级教师、教学名师、名校长或者相当层次的人员,引进的名师都有一定的条件限制,除了要具备相应的

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群文阅读

文本解读

分类: 文本研读

把成语教学揉进文言文的学习中

于保东

文言文教学怎样和成语教学糅合在一起?

 

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《福建教育》“关注”稿约 | 让校本德育课程有“家乡味”

 

《中小学德育工作指南》指出:“结合地方自然地理特点、民族特色、传统文化以及重大历史事件、历史名人等,因地制宜开发学校德育课程。”强调了校本德育课程开发要体现“家乡味”。具体而言,校本德育课程的“家乡味”可以如何体现?相关资源如何转化为课程目标、课程内容?如何结合地理、民族、文化、历史等资源中的一类进行开发?欢迎您选择一个角度,结合自身实践,谈谈自己的理解和做法。

 

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(2018-11-12 19:33)

再说名著阅读问题

于保东

随着名著阅读的火热,不断有专家对如何进行名著阅读提出自己的看法和认识,今天在群里提出一个问题:

 

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2.芦花荡

导学目标

1把握故事情节,整体感知内容。

2.学习刻画人物性格、塑造人物形象的方法,会赏析文中人物的形象特征,能把握其性格特点。 

3

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1.新闻两则

导学目标

1.了解新闻的特点和结构

2.体会本文语言简明

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高中语文“全面崩溃”,大学无奈开设“写作课”!

董鲁皖龙 2018-11-08 来源:

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整合聚焦  思辨提升

——单课时群文阅读操作例谈

  山东 东营 于保东 257091

 

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《中学语文》201811月上旬刊(教学版)目录(定稿)

 

·视 

3 语文教育目的观审思                          赵乔翔       梅凤岚

 

·阅读教学

6

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学语文

——元旦晚会相声

于保东

 

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