《中学语文》2019年5月上上旬刊目录（终审）

·视   点

3 后现代主义思潮中的语文核心素养问题（一）                                韩小龙

——中学语文教学中的反语言现象研究

·名师频道

7 高中语文教学新常态的定位与追求                                                 程继伍

·阅读教学

11 文化阅读的内容构建：走进文脉的长河                                         谭恒君  王  洪

——文化阅读理论及实践探索之二：文脉梳理型与文脉归类型教学

16 以《紫藤萝瀑布》为例谈散文教学的“神不散”                          钱艺林

18 语文课堂生成例说                                                                        鲍华敏　胡锡良

21 “语言建构与运用”目标实现的策略                                            卓立子

       　——以《记念刘和珍君》教学为例

·写作津梁

24 论述文评价量表的设计和实践                                                      欧阳炜

28 微点评写作：从感情真挚到理性思考                                            钱华南

31 化“审题”为“审境”                                                                 钟培旭

——交际语境视域下的高考作文突破之道

35 再论图尔敏模型视域下论证的构建                                               易　铭

·课改在线

38  基于语文核心素养下的项目化学习                                              昌　平

——以《诗经》中的“爱情诗”为例

42 清韵佩声通〓两体兼双翼                                                             单小芳

——以《听颖师琴歌》为例本的音乐类诗歌专题学习微探

44 “研学后教”理念下的批判式思维训练初探                                 胡慧莉　刘　纯

47 跳读和精读双线组元阅读实践                                                      周华锋

·文本解读

51 雅舍：一个漂泊的意象                                                                 李利琴

55 刘姥姥的生命美学                                                                        姚生喜　柯华桥

57 从学科核心素养看《卖油翁》                                                      韦　伟

59 沉重的背负，影子的传承                                                             李滨芝

——兼谈《背影》中自我意识的觉醒

61 “害”与“被害”的叙事：延展《小狗包弟》最重要的张力         余树财

·教例品评

64 如何走出“化约思维”的困境                                                      汲安庆

——郑桂华《爱莲说》教学设计评析

·教学设计

70 循序渐进，探微悟情                                                                    王　帅

——基于诵读指导的《雨霖铃》教学新设计

·教海拾贝

73 语文因生成而丰盈                                                                        陈士同

75 生本思想下《屈原列传》的多元解读                                     李　军

77 《阿房宫赋》与《赤壁赋》的比较教学                                 张家国

79 “知人论世”在古诗教学中的运用                                        刘秀云

81 运用比较法鉴赏文言散文                                                      蒋　惠

——以“唐宋八大家散文”研究性学习为例

·测试评价

83 透视论述类文本阅读及应对策略                                            刘志远

——以2017年、2018年全国卷为例

·刊网互动

87 “用文字码出生命的高度——教育写作漫谈”专题研讨综述         周友善　黄传福

·名师风采

封二　语文，从邂逅到相约                                                        哲　思

·随　　笔

封三　寂寞时光书做伴                                                               张新文