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对教师自觉提升意识的追问

(2018-10-16 09:15:51)
标签:

教师成长

教育要点

文化

分类: 教师成长

对教师自觉提升意识的追问

东营市优秀课程资源获奖名单(只列语文的)

陈雪峰

东营市胜利教育管理中心

关于几个说明方法的辨析

一等奖

 

崔静

东营市实验中学

尺水兴波,让文言文课堂意趣盎然

一等奖

 

于保东

东营市实验中学

从平实的语言中汲取写作的丰富营养

一等奖

 

乔来红

广饶县稻庄实验中学

诗意的栖居在语文的田园

一等奖

 

李晓芬

垦利区教研室

积跬步致千里,积小流成江海

一等奖

 

肖敏敏

东营市胜利第一中学

整合教材,提高复习效益

一等奖

 

商虹

东营市胜利第四中学

精心设计对话,还原文本情境

一等奖

 

沙静

东营市实验中学

初中语文文本解读教学方法浅谈

一等奖

 

焦红

广饶县大王中心初中

书香浸润校园  阅读伴我成长

二等奖

 

单莉莉

东营市胜利第一中学

改你三遍也不厌倦

  二等奖

 

刘金生

利津县汀罗镇第二中学

让学生的课堂思维在“辨析辨误”中飞跃

二等奖

 

王景春

广饶县稻庄实验中学

结合鲁迅记叙文浅谈写作选材

二等奖

 

王月红

河口区实验学校

散文阅读能力提升之我见

二等奖

 

李滨芝

东营市实验中学

关于写作的几点认识和思考

二等奖

 

陈立柱

东营市晨阳学校

小班教学下的小组合作学习模式探索

二等奖

 

胡志波

广饶县丁庄镇中心初中

如何构建作文教学的非主流模式

二等奖

 

屈龙龙

东营市胜利第七中学

用心教作文

二等奖

 

张秀梅

利津县利津街道中心学校

初中语文文本资源的开发和利用

二等奖

 

董芳

利津县陈庄镇中学

探索大千世界 美丽就在人心

二等奖

 

郭建云

利津县汀罗镇第一中学

让学生的课堂思维在“辨析辨误”中飞跃

三等奖

 

赵科

利津县第二实验学校

审美研究在中学语文写作教学中的地位

三等奖

 

王庆梅

东营市晨阳学校

拿什么拯救你,我的拖延症

三等奖

 

李爽爽

东营区胜园街道中心学校

新课程下初中语文阅读教学探

三等奖

 

张秋梅

东营市胜利第二中学

正确认识爱情  引导幸福人生

三等奖

 

陈曙霞

东营市胜利第五十八中学

因材施教 对症下药

三等奖

 

曲影影

东营区第一中学

有情有味有生成的语文教学观

三等奖

 

活动案例

李东方

垦利区第二实验中学

《王几何》

 

一等奖

活动案例

许希福

广饶县陈官镇中心初中

对抗中的多元智慧

一等奖

活动案例

胡志倩

利津县利津街道中心学校

《爸爸的花儿落了》教学案例

一等奖

活动案例

马燕

东营市胜利第四中学

《演真情,讲心声》

 

二等奖

活动案例

张兴燕

河口区实验学校

《这次第,怎一个愁字了得》

二等奖

活动案例

朱凤娣

东营市胜利第四十六中学

《散步》

二等奖

活动案例

李侃

东营市育才学校

聚焦平昌,共享盛宴

二等奖

活动案例

岳英明

利津县第二实验学校

《社戏》教学活动案例

三等奖

活动案例

隋亚男

东经济技术开发区东凯中学

爱莲说

三等奖

作业设计

韩振英

利津县利津街道中心学校

推开另一扇作文教学之窗

一等奖

作业设计

呼桂兰

广饶经济开发区乐安中学

传统文化润心田

一等奖

作业设计

陈 静

东营市胜利第五十九中学

核心素养下的名著阅读

一等奖

作业设计

冉令英

东营市胜利第四中学

《走近杜甫》作业设计

二等奖

作业设计

薄纯坤

河口区实验学校

《骆驼祥子》作业设计

二等奖

作业设计

王永民

利津县盐窝镇中学

“家乡的春节”实践探访作业

二等奖

作业设计

张艾

经开发区东凯实验学校

《土地的誓言》作业设计

二等奖

作业设计

陈立柱

东营市晨阳学校

《马》作业设计

三等奖

校本课程

王玉波

东营区第一中学

《我爱吟诵》

一等奖

校本课程

袁丽

 垦利区实验中学

最是多彩——《世说新语》

一等奖

校本课程

东营市胜利第三十四中学

东营市胜利第三十四中学

精美的石头会唱歌

二等奖

 

问题探究:

1.此次活动我校没有获得优秀教研学校的荣誉。

2.这样的东西很难搞吗?我们搞不出来吗?

3.市里的这样的活动不重要吗?这是评选市里的一些东西的重要依据,有的还是可以一票否决的。

4.不在市里露露脸,不混个脸熟,人家知不知道你是谁?

5.我们的能力比其他学校的老师强多了还是不强?如果强多了,这是怎么回事?如果不强,这是怎么回事?

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