把东营市实验中学的校训刻在我们的心田

在你的学习生涯中校训给你带来了哪些启发？

你还记得你小学的校训吗？

校训不仅是学生的，也应该是教师的。教师是校训精神的传递者与践行者。

“海纳百川 宁静致远”是我们东营市实验中学的八字校训，我们应该用的深入解读和实践回答——校训到底是什么？

立德树人是教育的根本任务。

我们应该如何将立德树人的要求落到实处，我们有必要依托校训加强相应的“德目”。校训是德目，不是科目。是课程，不是学科。

著名出版家、教育家舒新城主编的《中华百科辞典》（1930年版）对“校训”的解释是：“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地”“目的在于使个人随时注意而实践之”。我们学校的校训：“海纳百川宁静致远”就醒目的标致在我们的学校网站、宣传栏等公共场所。

2013年8月，东营市实验中学第三任校长李家军在继承第一、第二任校长办学思想的基础上，沉淀实验中学近20年的发展，集思广益，扎根东营市实验中学学校文化，立足当前教育实际，提出了“海纳百川宁静致远”的校训。作为实验中学的师生，每一个人都应该思考“海纳百川宁静致远”的深刻内涵是什么？在大力弘扬优秀传统文化的今天，我们实验中学的每个人有必要作出深入解读和实践回应。

作为东营市东城区第一所公立中学，自建校起（1994年9月）就开齐开足国家课程、地方课程和校本课程，在东营开风气之先。历任领导坚持正确的办学方向，把文化教育放在第一位。

东营市实验中学建立在共和国最年轻的土地上，“海纳百川”不仅仅是一种包容胸怀，更是一种境界。是开放、包容，既是对中国历史文化的传承，也是对新事物、新思想自觉接纳。教育要发展，首先要把“人”放在第一位，一个学校的文化传承始终是把学生的终生发展放在第一位的，是让一个“自然人”成为一个“社会人”，这是一种关注教育原点、回归教育本色的描述。

教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，培养和养育经济与社会发展需要的劳动力，培养合格公民，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，促进人的发展，推动世界和平和人类发展。

校训不仅仅是口号，更需要践行。

校训应该物化为一种行为准则，每次看到校训就应该变成一次日常的教育。在东营市实验中学学习耳朵四年中每个学生说在嘴上、记在心里，以期养成良好的行为习惯，塑造美好的内心世界。也是对实验中学文化底蕴的最好传承。

校训是学生的，也是教师的。

东营市实验中学的每一位教师都秉承教育立德树人宗旨，秉承“海纳百川 宁静致远”的校训，秉持“爱生乐业，博学善导”的教风，不忘教育的初心，矢志在教育过程中，让每位同学储存更多的能量，为学生今后的发展和适应未来社会奠定基础。从这个角度讲，学生应该是校训的终极受益者。教师是校训精神的传递者与践行者。而校训对教师的成长亦有两层指导含义：一是要严谨治学，一丝不苟，兢兢业业，为人师表；二是要探求规律，掌握本领，成长专业，成为行家里手。

校训是传统的，更是现代的。

走在东营市实验中学的校园，你会发现具有典型中国文化特点的园林气质，没有气势恢宏的现代化教学大楼，但有精心构筑、别具风格且优雅厚重的环境文化。走近这样的校园，心就沉静下来了，崭新的校门，勃发新枝的老石榴树，青葱翠绿的竹树，绿荫长廊般的白蜡，还有致远楼后六棵伴随实验中学一起成长的苍松，还有那崭新的塑胶操场……，积聚了绵长而悠远的书卷之气，让人自然而然地气定神闲；还有那充满了现代元素的教学楼上悬挂着的楼牌，处处散发着文化的气息。

今天，校训既是践行立德树人的直接要求，更是践行立德树人的有效载体。我们实验中学人会继续践行八字校训，熔古铸今，打造学生幸福的家园，让实验中学成为新一代学子幸福生长的沃土。

【思考】

当你毕业走出东营市实验中学的校门，你还记得东营市实验中学的校训吗？

当你踏上工作岗位，你还记得东营市实验中学的校训吗？

当你回首往事的时候，你还记得东营市实验中学的校训吗？