与工作室共成长、同进步

——2018年度工作室个人工作总结

                           广德县桃李园学校城北校区    方艳

时间飞逝，转眼间加入“小学数学李桃名师工作室”学习已经一年了，回顾这一年在名师工作室的学习，我深刻感受到这个集体给带给我的欢乐与收获，也让我在这个团队中逐渐成长。也许这一年我并没有什么值得夸耀的成绩，但在领头人李桃老师的悉心指导下和全体成员好学上进、乐于创新的学习精神都给予了我很大的动力，成长是一个过程、一份快乐，一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足。现将一学年的工作总结如下：

一、加强理论学习，进一步提高个人素养

记得工作室第一次会议时，工作室领头人李老师就非常用心地为我们挑选了一批优秀的教育教学书籍，指导我们强化学习，提高自己的理论学习水平。本学年我也高度重视自身理论水平的提高，不仅认真研读学习了《2011版数学课程标准》的学习，而且每月认真阅读学习《小学数学教师》杂志，每个星期撰写一篇读书笔记或学习心得，至今共撰写了40余篇读书笔记。围绕工作室的课题《基于核心素养的小学生体验式策略研究》积极进行理论学习和实践研究，学习并积累与该课题相关的教学理念和课例，不断进行反思、沉淀。

二、积极参加教学研讨交流活动

本学年度我积极参加工作室组织的每一个研讨交流活动，先后参加了工作室组织的微课制作培训活动并作经验介绍，参加工作室组织的送课到校活动并进行课堂点评，在每月的话题研讨交流活动中积极发言。在各样形式多样、内容丰富的教研活动中，我虚心学习、积极请教，努力提升自己的教研水平。同时协助工作室进一步完善工作室博客群的建设，完成2018年上半年工作室博客群上传情况统计，每月至少上传4篇教学反思、心得体会或经验做法到博客。

三、融入团队，分享智慧

工作室的很多老师都是我县一线教师中的佼佼者，有着先进的教学理念和丰富的教学经验，和他们在一起学习，说实话我倍感压力，但动力与压力并存。在每一次的工作室活动中，我总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，总能欣赏到领头人李老师让人茅塞顿开、高屋建瓴点睛之语，在工作室同伴们的身上我看到自己理论上的欠缺，教学上的薄弱，需要学习的还有很多很多。通过工作室的磨练，我养成了善于思考的习惯，善于反思学习和分析思考的习惯，教学后进行分析和反思、调整与再设计，积累与梳理，这样才能更加有效地促进自己提高。

四、点滴成绩，再接再厉

在这一学年的不断努力下，我也取得了一些小小的成绩和收获。

1．撰写的论文《计算课也能妙趣横生》先后获得2018年宣城市小学数学教育教学优秀论文评选二等奖和2018年安徽省中小学教育教学论文评选三等奖的好成绩；

2.  撰写的读书征文《巧用教学艺术、妙增课堂魅力》获广德县第四届教师读书征文评选三等奖。

3．制作的微课《口算乘法》在2017年广德县中小学微课大赛评比获二等奖；

4、参加安徽基础教育资源应用平台优秀个人空间评选 ，被评为“安徽省优秀个人空间”，并被授予“资源达人”称号。

5．指导学生参加2017年广德县小学生数学小论文评比获得县一等奖的好成绩，指导学生参加2018年广德县小学生数学小论文评比获县二等奖两人次；

6.指导张国老师参加2018年广德县小学数学优质课评比活动并获县三等奖。

回顾这一年多的学习，我深知离“名师”的要求和标准还有很大的差距，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，继续发扬自己的优势，努力改正自身的不足，力争使自己在教学上、科研上取得更大的进步。