《转述》教学设计

汉滨区鼓楼小学  曹菲

【教学目标】

1.学会在转述时将主要内容陈述清楚，把意思表达完整。

2.想办法确认转述的主要内容，注意人称的转换。

3.引导学生积极参与交际实践活动，培养他们口语表达的自信心，在与别人的交往中能做到态度自然大方，有礼貌。

【教学重点】

学会在转述时将主要内容陈述清楚，把意思表达完整。

【教学难点】

  想办法确认转述的主要内容，注意人称的转换。

【教学过程】

一、创设情境，引入话题。

 师：我们先来玩一个游戏轻松一下吧！游戏的名字叫“悄悄告诉他”，我请一组同学来参加，我把话只说给第一个同学听，然后一个一个往后传，注意：传话的时候只能说一次，而且不能让其他人听见。（传话内容：略）

1．老师把传话内容告诉第一个同学，然后依次往下传。

2．请出最后一个同学：请你大声地告诉大家，你听到了什么？

 师：乐了吧，想知道我告诉第一位同学的是什么吗？（大屏幕出示老师传话的内容）

师：幸亏只是个游戏，不然可闹大笑话了。

二、探究交流，明确主题。

 1. 师：刚才游戏中，把话转告给别人听，可以叫传话，也可以叫转述。今天这节口语交际课，咱们就一起来学习转述（板书：转述）

2.从刚才的游戏中，我们知道转述时应注意什么呢？

3.生交流汇报。师板书。（板书：听清楚、说明白）

三、情景交际，总结方法。

1．创设情境，进行转述。

师：同学们，你们听，广播正在播送通知呢？

（1）（课件播放通知：同学们请注意，下面播送一则通知：本周五下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。请家长带好纸和笔，以便记录和填写选票。因为学校停车不便，建议家长选择公共交通工具。请提前十分钟到会场，开会期间请自觉遵守会场秩序，关闭手机，不随意走动，保持会场安静。）

（2）听清楚了吗？这一则通知就在我们的课本11页。（大屏幕出示通知内容）

（3）指名读通知内容，其它同学认真听，了解通知的要点。

（4）师生交流通知的要点。（时间、地点、要求等）

（5）谁会把这个通知转述给父母？（不要忙着举手。先想一想，刚才广播通知是怎么说的。同桌互相练习说一说。记不住的，可以问一问其它同学。）

（5）同桌互相练习转述。

（6）师扮家长，生练习转述。

交流总结：我们在转述通知的时候，一定要把通知的主要内容说清楚。不要啰嗦，让听话的人明白你的意思就算是一次成功的转述。（板书：抓要点  说明白）

2.变换对象，进行转述。

师：我们班的李刚生病请假了，没有到校，谁能把这个通知转告给他呢？在给他转告通知的同时，老师还想请你们帮个忙：请代我向他问好，另外，我星期六早上去她家看她。让她安心看病，落下来的功课，我会帮助她补起来的。

（1）同桌练习转述，纠正说错的地方。

（2）生生上台表演，练习转述。

（3）师小结：我们在向别人转述事情的时候，还要注意人称的转换。（板书：变人称）

3、示范转述，总结方法

（1）播放视频。

师：老师为大家带来了一位小朋友，我们来看看他在转述时，是怎样做的。请同学们仔细看、认真听，同时还要想一想：这个小朋在转述的时候，哪一点最值得你学习。（课件播放视屏）

（2）生观看后交流总结转述的方法并补充，还要注意礼貌。（板书：有礼貌）

（3）师生共同评议总结。（是否将需要转述的内容正确清楚地告诉了李刚，人物之间的交流是否文明礼貌，是否做出适度的情感反应，人称转换是否正确。）

四、   迁移交际，评加提升。

师：看来同学们都学会了转述，在生活中，除了转述通知，需要转述的内容还有很多，比如看到或听到的别人的话、新闻、故事、告示等等内容。想一想，如果遇到下面这些情况，你会转述吗？

（1）出示情景图：

A:小红请假了，王老师请你转告她：“国庆节要到了，咱们班要表演拉丁舞，请她爸爸妈妈给她准备拉丁舞服装，如果借不到，请给我打电话，老师帮她借。”

B:刚才我向你们班马老师借了一本书，请帮我还给马老师，并代我谢谢她。还请你转告马老师，我想借她的听课笔记本和笔用一用，下班前还给他。

（2）分组互相练习转述。

（3）指名上台表演第一个情景。指名评价。

（4）请马老师配合，现场完成第二个情境，根据行动检验转述是否成功。

五、课堂小结，布置作业。

  1.师：同学们，通过本节课的学习，相信大家已经学会了转述，我们在转述的时候，（看板书）一定要注意认真听清要转述的内容，抓住要点，讲清楚，说明白。同时还要注意转换人称，与人交流注意文明礼貌。

  2.布置作业：

【板书设计】

转述

认真听  讲清楚

抓要点  说明白

变人称  有礼貌