完成做作业和练习，对于学生来说是必须的，这样的话，多年以前说是没有问题的，现在说就不一定合适了，因为学生要做的作业和练习太多了，多到了多数学生根本就没有办法完成的程度，这个时候，再说“必须”就有点强人所难了。

近几年，因为老师、家长逼着孩子完成作业和练习导致了多少矛盾和冲突！接二连三发生的惨剧也没有唤醒有些执拗的老师和家长。

完成作业和练习，本是学生自己的事，老师和家长可以提醒和督促，但不要强迫。如果孩子没有按要求及时完成作业，先要了解情况，弄清楚原因，然后再做针对性的指导，批评教育是可以的，但不要过度过火。

如果孩子是因为不会做而没有完成作业和练习，家长就更不能训斥孩子了。越训斥孩子，孩子越不会做，越不知所措。

作为家长，不要对孩子说“为什么别人会做，就你不会做！”这样的话，作为老师，不要对学生说“为什么别人能做完，就你做不完！”这样的话。人与人之间是有差异的，不要把最好的那些学生的表现作为标准来要求所有的人。

学生的学习负担重，竞争激烈是根本原因，但是，有些家长和老师的操作也起到了推波助澜的作用。

前多年，我们学校有家长因为家长看到孩子回家后没事干，就多次给学校领导反映我们学校学生的作业太少，实际情况是他家的孩子根本就不按要求完成作业和练习，但学校领导并不了解这些情况，学校领导就按家长的提议要求老师给学生布置足够数量的作业和练习，还要检查学生的完成情况。

老师布置了作业和练习，如果学生不做，老师也没有什么好办法，这样，那些管不住自己家孩子的家长还是认为老师布置的作业量不够。这些家长只听自己家孩子的，所以不知道学校的真实的情况，因此，不论老师布置了多少作业，仍有家长给学校领导反映老师布置的作业不够，随之而来的是学校领导对老师的要求不断提高，结果就是学生的作业和练习越来越多。这是学生负担越来越重的原因之一。

对于老师来说，在印刷术如此发达的现代社会，布置作业和练习根本就不是什么难事，但是，要学生完成这些作业和练习，那就只有少数学生可以做到了。

作业和练习的数量不在多，做一定数量的题，把所要学习的知识和方法学会了即可。在完成作业的过程中和完成作业以后，学生应该对完成作业的过程和所得的结果做必要的反思、总结，这样做才是高效的学习方法。如果布置的作业和练习数量太多，学生首先考虑的是完成作业和练习，他们没有时间考虑完成的质量，也没有或很少有探索和反思的时间。

有没有学生能很好地完成老师布置的作业和练习？有，但不多。有些学生的学习能力很强，但是，大部分学生不是这样的人。我们可以号召学生向那些优秀学生学习，但同时我们也要清楚地知道，大部分的普通学生再努力也做不到和优秀学生一样。

有人能做到，就要求所有人或多数人做到，这样的要求听起来挺有道理，但是，这根本就是不可能做到的。

教育是为了促进人的发展，这是最基本的要求。如果把孩子逼的出了问题，还有人会认可家长和老师的做法吗？如果孩子在学校出了大问题，学生家长会理解、谅解学校的做法吗？

皮之不存，毛将焉附，我们首先要保证的是孩子的身心健康。切记！切记！