班上有一个学生，上课时老和周围的同学说闲话，我说了好几次，好在这个学生认错很及时，认错的态度也很好，但是，用不了多长时间他又和周围的同学说上了，因此他坐的那一片很难安静下来。

前几天上课时他又说上了，我盯着他看了一会，周围有同学提醒他老师在看他，他停止说话，看了看我，我看着他说：“很抱歉，我影响你说话了。”他显得很不好意思，对我摆了摆手，说：“没有没有，老师你讲课吧。”

前两天上课时，他又和周围的同学说上了，我停止了讲课，他在周围同学的提醒下也停止了说话，我看着他说：“我又没有忍住要说你，看来我的涵养还要继续提高才行。”说完，我用手在我的嘴上“啪啪”拍了几下，这个学生连忙说：“老师不是你的问题，不能怪你，是我的问题，我不说了，不说了。”

昨天是两节数学课，第一节课时他和周围的同学说上了，我停止了讲课，对他说：“你先把你的话说完我们再上课，我们不能因为上课影响了你的重要讲话。”他连忙说：“老师，我错了，我不说了，我说完了。”我盯着他说：“你真的说完了？我们大家还是等一会，让你一次把要说的话说完，否则你一会还要说，这样我们大家又要影响你发表重要讲话。”他再一次表示他不再说话了。

第二节课上他又说话了，我说：“刚才你不是说你的话已经说完了吗？你咋又说上了？哦，我明白了，我没有考虑定义域的问题，你刚才说的说完了应该是指把上一节课的话说完了，并没有说把这一节课要说的话也说完了，这是我的疏忽，对不起啊。你继续，大家等一会，让他和那个同学把话说完。”

他赶紧摆手表示不再说话了，我说：“说完了？真说完了？这样，你把你下一节课要说的话现在也说了吧。下一节什么课？物理，哎呀，我又错了，我怎么能管人家物理老师的事，这不超出定义域了嘛。”

对于屡教不改的学生，老师能有什么办法？批评不了学生，那就作自我批评！

写完上面的之后，有一点我很担心：这样做会不会被有些人认为是变相体罚或变相侮辱学生？

想到这儿，我一身冷汗！