作为教师，我们经常鼓励学生要积极进取、百折不挠、永不退缩，这种只知进、不知退的教育是不全面的，是有缺陷的。

既要积极进取，也要知道自己能力的局限，我们对自己要有正确的认识。

怎样才能正确地认识自己？

他人的意见可以参考，但更重要的自己的感受。

行与不行，在做事过程中自己的感受是最清楚的。对于中小学生来说，在读书学习的过程中可以感受到自己在很多方面的能力极限，比如记忆力、口头或书面表达能力、代数运算能力等。

在有了足够多的体验之后，学生对于他人的评价（主要是老师、家长、同学）就会有比较清醒的认识，就不会再盲目相信他人的评价。

比如，对一名自我感觉智力水平中等的高中学生说“你真聪明”，他是不会认同你的说法的，并且他有可能会认为你是在讽刺他。

比如，对一名自我感觉学习能力一般的高中学生说“你再努力一下就能考上清华”，他会呵呵以对而不会当真的。

自己体会到的自己的能力极限，自己是比较容易接受的，特别是一些负面、消极的结论。比如我们对一个人说“你很笨”的时候，他会认为我们是在侮辱他，他一般不会接受这样的评价。而当他自己感觉到自己比较笨（比如百思不得其解某一问题）的时候，他会认可自己不那么聪明的结论。

上面所说的只是大多数人的想法，有的人即使事实摆在面前他们也不愿意承认自己在某些方面是低能的。

心比天高、力比纸薄的人，实则是不能正确认识自己的人。

正确认识自己不是一件容易的事。做事成功的时候，我们很难确定是不是还可以扩大战果；失败了时候，我们并不确定失败的原因是因为自己能力不济还是因为时运不济、或者是受到其它因素的影响。

正确认识自己与宿命论是不同的。宿命论认为“人的命，天注定”，人的命运是早已注定了的，若是这样，努力就没有了意义。

正确认识自己，是为了让我们的努力更有效，不做或少做无用功。