步调一致教孩子

    俄国著名作家克雷洛夫有一则寓言，说的是天鹅、梭子鱼和虾一起拉一辆车，它们三个都用足劲，拼命地拉呀，拉呀，可小车就是原地不动。原来，不是小车太重，而是它们的劲使得不对头：天鹅使劲往上向天空直提，梭子鱼拼命地朝着池塘拉，虾却一步步向后拖······

    小小寓言故事，寓意深刻，耐人寻味。细细想来，现实生活中教育孩子时某些现象颇似天鹅、梭子鱼和虾拉车。如在家庭教育中，父母在教育孩子时口径和步调不一致，一方反对，唱“黑脸”，另一方却同意，唱“红脸”，而一方倡导的得不到另一方的配合。有时父亲要求孩子做力所能及的家务事，母亲却事必躬亲，不予理会；母亲要控制孩子的零花钱，教育孩子钱来之不易，不能乱花钱，要注意节约，父亲或爷爷奶奶、外公外婆却大把给孩子钱，要孩子想花就花，花完了再给；有时母亲或父亲对犯了错误的孩子进行训斥教育，而一旁的爷爷奶奶戓外公外婆却慈心不忍，将孩子拉到身边“避难”，甚至反而训斥孩子的母亲或父亲来，等等。诸如此类教育孩子的做法不胜枚举。

    孰不知，这种教育孩子时的口径和步调不一致，一个唱“黑脸”， 一个唱“红脸”，“ 两种声音”的教育，会使受教育的孩子，产生无可适从的迷茫感，“不知听谁的”，从而模糊了对一些问题的正确认识，长此以往，一些常受一方“发难” 一方“庇护” 的孩子，会导致骄橫放纵的不良习气。

    还有，比如，学校老师教育学生要遵纪守法，不要做违法乱纪的事，但孩子回到家里，父母却在搓麻将、打跑胡子赌钱；学校老师教育孩子要遵守交通规则，不要闯红灯，注意安全，有的父母或爷爷奶奶、外公外婆却带着孩子闯红灯（我每天上下班都看到这种情况）。等等，诸如此类家庭教育与学校教育“脱节”的情况，也同样不胜枚举。

     人的善恶美丑的识别能力不是与生俱来的。孩子初涉人世，大脑如一张白纸，近朱则赤，近墨则黑，很大程度上，可谓“有其父，必有其子；有其母，必有其女”，所以自古以来都很重视孩子后天的教育和启迪作用。从家庭教育来说，父母是孩子的第一位老师，父母在以身作则，为孩子做出榜样，“言教更重身教”的同时，还必须口径统一、步调一致地教育孩子，要形成“合力”，在对待一些重要问题时，应力求事先磋商交流，达成共识；力戒无原则的庇护。父母平时要多交流看法，统一意见，努力寻找到适合孩子身心健康成长的最佳方式方法。

    另外，父母还要经常同学校联系沟通，努力与孩子的老师达成共识，做到家庭教育与学校教育步调一致，“双管齐下”。只有这样，才能切实把孩子教育好。