田园四时杂兴（其三十一）

范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

范成大是南宋政治家、文学家、诗人，他的诗以反映农村生活的作品成就最高。范成大与陆游、杨万里、尤袤并称为南宋四大家。《四时田园杂兴》是范成大退居家乡后写的组诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。我们曾经讲过《四时田园杂兴》的其二十五，那首诗描写的是夏日农村傍晚时的一个场景：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。今天我们学习的是其三十一，这首诗描写初夏农村的景象。

“昼出耘田夜绩麻”，“耘”是给庄稼除草。“田”在这里专指种水稻的水田，而不是泛指田地。“昼出耘田”就是白天出门到田间给水稻除草。“绩”是用麻搓成线。“夜绩麻”就是夜里搓麻线。给水稻除草和搓麻线都是农业劳动，农民白天要出门下田劳动，晚上还要在家里劳动，可见农忙时节农民是多么辛苦。

“村庄儿女各当家”，“村庄儿女”就是指农民，把“农民”说成“村庄儿女”一方面是因为诗句的需要，另一方面也表明了农民与农村的关系，“农民”的形象因此而更加可爱。“村庄儿女各当家”意思是每家每户根据自己家的情况来定排农业活动。“各当家”写农民在安排生产劳动时的自主权，给人以当家作主的感觉。既然是“各当家”，那孩子们当什么“家”呢？

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，我们要注意范成大的用词，说“童孙”，不说童子、孩子，也不说儿孙，为什么？“童孙”可以是处于幼儿阶段的儿子，也可以是处于幼儿阶段的孙子，而且强调了这些孩子与旁边劳作的农民之间的关系。“未解”的意思是还不懂得。说“未解”，不说“不解”，为什么？“未解”是现在还不懂，但将来会懂；而“不解”是现在不懂，将来也不一定懂。“供”的意思是从事、参加。“耕织”指耕田和织布，这里代指农业劳动。我们经常说“耕耘”，其实“耕”和“耘”不是一回事，“耕”是把田地里的土翻松，“耘”是除去庄稼地里的草。后来“耕耘”成为一个合成词，指农业劳动，还引申为努力工作。“童孙未解供耕织”是说幼小的孩子还不能参加农业劳动。那他们做什么呢？“也傍桑阴学种瓜”，也在旁边的桑树阴下做着种瓜的游戏。“傍”是靠近的意思，“傍桑阴”就是在桑树阴下。桑树也是农民种的，桑叶用来养蚕。“学种瓜”是指幼小的孩子模仿劳动的人们做游戏。

这首诗写了初夏时节农民的忙碌和辛苦，却丝毫没有劳作的沉重之感。尽管农民不分白天黑夜的忙着，干活儿时甚至还要把孩子带到田边，但把农民当成农村的主人来写，把农民的劳动和儿童的游戏放在一起来写，给人更多的是轻松和快乐。

（曾老师讲古诗已录制成视频，可关注微信公众号“曾纪焕”或登录“今日头条”搜索“曾纪焕老师”观看。）