三年级下学期心理健康教学进度表

（2012—2013学年度下学期）

教 者： 李明                        制定日期： 2013年2月26日

《学习的乐趣》教案

【预习提纲】

1.你能谈谈什么是乐趣吗？

2.寻找到自己在学习、生活中的乐趣。

3.你认为在学习生活中乐趣重要吗？

【教学目标】

1.帮助学生了解乐趣是学习的动力。

2.引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

【教学重点】

帮助学生寻找各自的乐趣。

【教学难点】

帮助学生变乐趣为求知的动力。

【教学内容及过程】

一．导入。
1.教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放王嘉鹏小时候的故事配乐录音）
2.提问：谁来说说小小的王嘉鹏为什么喜欢提出许多问题？（学生回答后教师小结）

3.教师：同学们说得很好，王嘉鹏对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，王嘉鹏最后以全世界第一的成绩考取了挪威世界联合学院。

二．认识学习带来的乐趣。

1、引导学生认识，学习虽然艰苦（举例：作文写作等），但只要肯努力，就能获得获得乐趣（考试获得好成绩,得到奖状，受到夸奖）。

2、列举生活中，学习带来的乐趣：读书增长知识，电脑打开了通向世界的窗口，美妙的音乐让人着迷（播放音乐），美丽的色彩让人陶醉（图片展示）。

三、体验学习带来的乐趣。

1.分角色扮演“我努力，我快乐”的故事。请同学们说一说体会。

引导并帮助学生认识到，只要有进步，努力了，你就是快乐的，你就能体会到了学习的乐趣。

2.结合王楠的事迹，谈谈自己的体会及努力地方向。

3.讨论交流：全班同学分若干组，讨论下自己的强项（学习的成果），举行一次学习成果展示会。选2名代表给全班同学一说你们组的发言情况。

引导学生体验学习带来的乐趣。

四．成果交流。

通过体验，我们想一下，学习的乐趣是什么呢？

教师引导：解出一道难题、画了一幅美丽的画，从书中学习到了大自然的神奇。。。。。。

请1-2名同学发言，他们觉得学习的乐趣何在？

引导学生认识到：努力学习，培养兴趣，体验更多的、不同的学习的乐趣，

五．结束活动。

教师总结，我努力，我快乐。读书、画画、唱歌．．．．．．都有乐趣，学习的精妙就在于，学习的兴趣，让我们一起来培养兴趣，体验学习的乐趣吧。

教学反思：1、提到学习，对于三年级的学生来说，有些司空见惯的表情，因此，导入部分，如何更好地激发学生的动机，是应该改进之处。2、可以加入与学习有关的游戏设计，情景剧等，让这一学生感觉枯燥的话题，能够切实使学生体验到乐趣所在。3、首次授课，教学环节的流畅性，教学评价的多样性，学生情感激励等方面均有诸多不如意之处，在以后学习中，必将积极向有经验的老师多听课，学习，达成自我价值实现。

板书设计：

学习的乐趣

我努力，我快乐。