二年级下学期心理健康教学进度表

（2012—2013学年度下学期）

教 者： 李明                        制定日期： 2013年2月26日

《我和他们不一样》教案

教学目标：让学生懂得人和人都是不一样的，每个人都是独一无二的，都有短和长。引导、帮助学生初步学习正确认识自己：发扬自身优点，改正缺点。

教学重点：让学生懂得人和人都是不一样的，每个人都是独一无二的，。

教学难点：帮助学生发扬自身优点，改正缺点。

教学准备：课件，小镜子。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入

1、请学生照照镜子，仔细观察自己的长相，然后说说自己长相特点。（引导学生认识到：每个人长相都不同）

2、找2-3名同学做自我介绍（姓名、年龄、喜欢的颜色、动物、最喜欢的人、长处）。（引导学生认识到：每个人其他方面的不同）

教师小结：同学们，我们通过照镜子，做自我介绍，发现：每个人与别人都是不一样的，都是独一无二的。

二、主体活动

引导学生认识独一无二的自己。

1、请每位同学想一下自己的优缺点（教师引导：比如，我喜欢唱歌，我不喜欢与他人交流，我爱帮助他人等），找2名同学发言。

2、请同桌交流下，互相说说对方的优点、缺点（找2组同学发言）。

小结：每个人都不一样，都有自己的优点和缺点，我们应该发扬优点，改正缺点，这样，我们就是最棒的自己了。

三、结束活动;

对照板书，总结新课：同学们，我们每个人都不一样，都有短和长，我们要取长来补短，相信你是最棒的。

诵读儿歌：我们不一样，都有短和长。取长来补短，相信你最棒。

现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！

板书设计：独一无二的自己。优缺点。取长补短。

儿歌：我们不一样，都有短和长。取长来补短，相信你最棒。

教学反思:

   学生对自我的关注，积极性很高，很感兴趣，自我意识在一定能够程度上得到提升。能够认识到自己与他人的不一样，独一无二。

  但是，学生的认识，有三分之一停留在对自己外表上，能认识到外表与他人的不同，性格、优缺点等，三分之一的学生意识不到，需要教师多次点拨，强调。

  对于，优缺点，能够意识到，并给出学生较为具体的策略，给出学生一个可操作性的方案，是需要在未来教学生提升之处。