缓解幼儿哭闹情绪活动教案《我的名字》

一、设计意图

　　新学期开始了，小班幼儿离开熟悉的家庭环境，离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。孩子们在家大多数是饭来张口，家长包办代替得多。进入幼儿园以后，集体的生活场所需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。教师在帮助幼儿减轻并尽快度过分离焦虑期的同时，还要让幼儿尽快熟悉和喜欢幼儿园的环境和同伴，依据幼儿身心发展特点做好对孩子们生活习惯及常规的培养。为此，我们设计了以下系列活动。

二、活动目标

　  1．知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。

　  2．培养语言表达能力。

三、活动准备

小熊手偶、软垫。

四、活动重点

   知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。

五、活动难点：

    培养语言表达能力。

六、活动过程

　　1．教师出示小熊手偶与小朋友们打招呼：大家好，我叫小熊。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧!真棒!

2．老师：小熊很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。我们来听听它的自我介绍："大家好，我叫小熊。"教师戴着小熊手偶扮演小熊，逐一来到小朋友面前，提问：

(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小熊"和能回答问题的小朋友抱一抱，以此来鼓励幼儿大胆回答。)

(2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体回答。活动依次进行。

　　3．我和你做朋友。教师扮演小熊报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说："大家好，我叫×××。教师拥抱幼儿，并回应"我要和你做朋友"。

　　4．游戏：他在哪里，小手指一指。教师扮演小熊报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是"×××"。

5．师生一起唱《我上幼儿园》，活动结束。