缓解幼儿哭闹情绪活动教案 

《高兴和生气的时候》

    一、设计思路

新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助新入园幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。

本活动依据小班幼儿年龄特征：

行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

    二、活动目标：

    1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

    2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

    3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

    三、 重点与难点：

    正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

    四、活动准备：

   红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

    五、活动流程：

 语言导入—认识高兴和生气的表情—说说高兴与生气的事—做做高兴与生气的脸谱—做做高兴的游戏

（一）语言导入

      1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

    2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

      3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃和生气娃娃的家。

 

    （二）认识高兴和生气的表情

      1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

    （三）说说高兴与生气的事

      1、卡片联想。

    （1） 说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。

    （2） 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。

    （3）把卡片送回家。

    （4）验证卡片。

2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

    （1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？

    （2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方

式：可以独自呆一会儿消消气

可以对别人说出生气的原因

为别人想一想

或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、

教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

   （四）做做高兴生气的脸谱

  幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

（五）做做高兴的游戏

     1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。

 2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

 提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？

           如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？