爱插嘴的孩子

我们班的小毅是个活泼好动、思维敏捷的孩子，但有一个让老师们颇为头疼的习惯——爱插嘴。无论是在课堂讨论中，还是在老师讲解时，他总是迫不及待地想要表达自己的观点，有时甚至打断别人的话。这让其他同学很难集中注意力，也影响了课堂的正常秩序。

记得有一次，在一节语文课上，我们正在学习一篇关于亲情的课文。当我开始讲述文章的大意和背景知识时，小毅又一次忍不住插话：“老师，我知道这个故事！我读过类似的书！”他的声音充满了热情，但也打断了我的讲解。我没有立刻制止他，而是微笑着请他坐下，并继续我的课程。

然而，几分钟后，他又一次举手示意要发言。“老师，我觉得这篇文章里的人物关系很复杂，我们应该先讨论一下他们的性格特点。”虽然他的建议有一定道理，但在这种情况下，这无疑又是一次不合时宜的插嘴。

课后，我决定找小毅谈一谈。我首先肯定了他的积极态度和对知识的渴望，然后温和地指出了他在课堂上频繁插嘴的问题。“小毅，你有很多很棒的想法，但我们也要学会倾听别人的意见。这样不仅能帮助我们更好地理解问题，还能让我们从不同的角度看待事物。”

为了帮助小毅改掉这个习惯，我决定给他一个特别的任务：每当他有新的想法时，先记下来，等老师或同学说完后再分享。我还鼓励他在小组讨论中担任记录员的角色，这样既能让他充分表达自己，又能培养他的倾听能力。

几周后，我发现小毅的变化非常明显。他不再像以前那样急于插话，而是耐心地等待合适的时机发表意见。更令人欣慰的是，他在小组讨论中表现得非常出色，不仅积极参与，还学会了尊重和欣赏他人的观点。

有一次，在一节关于朋友相处的秘诀的课上，小毅作为小组代表进行了精彩的汇报。他条理清晰地阐述了小组的研究成果，并认真回答了同学们的提问。看着他自信而从容的表现，我不禁为他的进步感到骄傲。

这样的转变我深刻体会到每个孩子都有其独特的个性和潜力。作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是引导他们发现并发挥自己的优点，同时帮助他们克服缺点。在这个过程中，理解和关爱是关键。只有当我们真正走进孩子的内心世界，才能找到最适合他们的教育方法，让他们在成长的道路上不断进步。