做一个冷静的旁听者

在教育这片广袤的田野上，每个孩子都是一株独特的幼苗，他们在阳光雨露的滋润下茁壮成长。然而，成长过程中难免会遭遇风雨，这时，作为园丁的我们是否应该小心翼翼地替他们遮风挡雨呢？或许，有时候放手让他们自己解决问题，才是对他们最好的呵护。

记得有一天，班上的两个学生小宸和小启因为一盒笔芯产生了争执，双方都显得十分激动，互不相让。面对这样的局面，我转变以往调解员的方式，没有立刻介入，而是选择站在一旁，倾听他们的争吵。

小明涨红着脸，指责小华拿了他的笔芯；小华则坚称那盒笔芯是自己的，两人争执不下，气氛愈发紧张。我注意到，其实他们争吵的焦点并不是笔芯本身，而是彼此之间的信任和理解。

这时，我决定给他们一个自己解决问题的机会，我说：“好吧，你们都冷静一下，仔细想想问题出在哪里，然后告诉对方你的想法，我相信你们一定能找到解决办法。”

起初，两个孩子都有些不适应，他们习惯性地想寻求我的帮助。但在我坚定的目光中，他们渐渐平静下来，开始反思自己的行为，认真倾听对方的诉求。

经过一番沟通，小明意识到自己可能误会了小华，因为他曾在小华的桌子上看到过类似的笔芯；而小华也明白，小明之所以这么激动，是因为他前一天刚买的笔芯不翼而飞，心里着急。

看着他们从彼此的角度去思考问题，我心中暗自欣慰。最终，他们决定一起查找线索，找出笔芯的真正主人。虽然笔芯事件最终不了了之，但两个孩子却在这次经历中学会了理解和信任。

学生之间的矛盾看似频繁却又很简单，作为老师，我们不应该刻意放大这些矛盾。相反，我们应该尝试用特别的方式去解决，比如这次我选择的“旁听”策略。

给孩子自己解决问题的机会，不仅能让他们在实践中学会沟通、合作、理解和信任，还能培养他们独立思考和解决问题的能力。这种能力，对他们来说，无疑是人生道路上宝贵的财富。

教育的真谛在于引导而非灌输，在于激发潜能而非束缚思想。让我们共同守护这片成长的田野，尊重每个孩子的个性，给他们自己解决问题的机会，让他们在风雨中茁壮成长。