《花钟》教学反思

《花钟》 是本册书中第四单元的第-篇课文课文按照 “归纳现象-揭示原因-实际运用”的思路，说明不同的植物开花的时间是不同的及其原因。并列举了像牵牛花等9种不同时间开放的花来说明这个发现；接着分析回答了不同植物开花时间不同的两个原因；最后扩展开来，谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法。以下是我的几点反思。

一、成功之处

在教学本课时，我将重点放在第一段的关于作者运用多种表现手法描写花朵开放的样子部分创设情境，引出美丽的鲜花，接着让孩子选择自己喜欢的句子，说说喜欢的原因。进而体会作者在描写花朵开放时候所运用的比喻、拟人的修辞方法给句子带来的美的体验。并开展对比教学，再次体会运用修辞手法与无修辞的差异整体说来，课程还算是紧凑完整。

二、不足之处

但是依旧存在许多细节问题比如教师语言太琐碎，给学生思考的空间不够。在提出问题后没有给学生思考回答，自己就先给答案了，以后要给予学生思考的空间。这也反映出备课不充分的问题；教学机智有待提高。

三、改进措施

鉴于本次教学课程中出现的问题，我想今后还是要不断地学习，充分备课，尽可能多地预设学生的生成性问题。