1、音乐课程评价原则有哪些？

  【答：导向性原则、科学性原则、整体性原则、可操作性原则】

2、音乐课程的基本理念有哪些？

  【答：以音乐审美为核心。以兴趣爱好为动力。面向全体学生。注重个性发展。重视音乐实践。鼓励音乐创造。提倡学科综合。弘扬民族音乐。理解多元文化。完善评价机制。】

3、音乐课程的价值主要体现在哪几个方面？

　【答：审美体验价值。创造性发展价值。社会交往价值。文化传承价值。】

4、音乐课的课程性质是什么？

  【答：音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。】

5、《音乐课程标准》中7～9年级的学段目标是什么？

【答：学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式较之1～6年级学生有明显变化。应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。7～9年级学生正值变声期，要适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音保护。增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。发展表现音乐的能力。丰富和提高艺术想像和创造力。培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。】

6、《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包括哪四个教学领域？

  【答：感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化】

7、音乐教材编写的原则是？

  【答：教育性原则、学生文本原则、科学性原则、实践性原则、综合型原则、开放型原则】

8、音乐课程教学的过程与方法主要包括哪五个方面？

  【答;体验、模仿、探究、合作、综合】

9、7--9年级，要求学生每学年背唱歌曲多少首？其中中国民歌多少首？学唱京剧或地方戏曲唱腔几段？

【答：2--4首，1首，1段】

10、7--9年级，新课标对学生识读乐谱方面有什么要求？

【答：能够跟随琴声或录音视唱乐谱，具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱。】