初心——新一班日志
2023-10-27 17:14:58
标签： 班主任 成长 学习
2023.10.27
周五加上蓝天和阳光变得更加美好。也许是因为昨天兴奋过度，也许周五了确实累了，也许咳嗽身体不舒服，今天的孩子们很乖。
早上的晨读改成了写复韵母，因为老师要在五楼会议室开会，本想下午补上，一忙就忘了。重要的事固定时间做。少做了总感觉差点意思。语文课学习前鼻韵母，课堂上提问拼读，都还不错，但是集中在一起发现两个举手领读的孩子也会出现不熟练的现象。两节课每个音节至少读了四遍，再没时间了。反复拼读孩子也会厌倦。很想一个一个过关，实在是没有精力。不做练习落实到笔上，是看不出是否真的理解掌握的。拼音还剩下后鼻韵母就差不多结束了，练习还需要跟上，毕竟是辅助工具性的存在，很重要。初中的家长反映现在语文老师还要求注音呢。一年级拼音学不透的，会一直在这方面出错，所以提醒我自己更重视一些。
下午课后服务时间过了一遍10的组合分解，用了整整一节课时间，因为太重要。以后的进位加，退位减，乘除法全要用，不熟练直接影响计算速度和准确率。孩子们都会背，只是熟练度有差异，几个不熟练的孩子下课后又背了一遍，好了一些。必须达到倒背如流的程度才算过关，这个没有技术含量，就是重复，再重复，不厌其烦。这都是有前车之鉴换来的经验。下周数学就抓10以内加减法，练到每个孩子能看到算式马上直接说得数的程度是我的理想。现在据我了解还少有一半的孩子能达到，所以这个理想是可以实现的。
今天抖音里又一条小学生跳楼的噩耗，怎么说呢？我是老师我会站在学校和老师角度看待问题。一个孩子在群体里的生存状态就是家庭关系的映射，有礼貌，讲礼节的孩子自然是受欢迎的。一个家里各个成员之间的关系复杂不睦的孩子，如何学会与老师同学和谐相处？不是推卸责任，而是找原因。我认为避免这种事件发生的根源就是建立良好的亲子关系。孩子有可以信赖的人，有可以倾诉真实想法的渠道，遇到问题有人可以求助，任何问题都将不是问题。现在最可悲的是父母以爱的名义束缚孩子。真正的爱是接纳，是尊重，是共情，是信赖。孩子会不断成长，父母却不学习不进步，只会渐行渐远。而且心理抚育越来越重要，现在的孩子在物质条件方面得到了过多的满足，精神需求也更高，需要被关注，被肯定。如果不完善的心理充斥满了负面的情绪，需要的东西得不到满足，就会走极端。学校班级就是个小社会，一个更加透明的，残酷的社会，孩子们之间的影响是他们非常在意的。一年级孩子还很单纯，但是他们会长大的，所以心理抚育，引导要提前做好。分享在班级群里的图书只是一种方式，家长在亲子共读中可以和孩子一起学习，交流，应该有用。其实建立良好亲子关系很容易，最简单的办法就是和孩子有共同语言。怎么有共同语言？陪孩子看同一本书，玩同一个玩具，看同一部电影······放下家长的身段，从孩子视角一起聊天就好了。多问“你怎么想？”少说“你应该······”多表达自己的感受，少要求孩子理解。多看看孩子刚出生到两岁的照片，视频，找回最初的喜悦感，不忘只希望孩子健康的初心，然后把他当成同事、朋友一样尊重。
老师的初心和父母一样，都是希望每个孩子都能健康快乐。
初心——新一班日志
2023.10.27
周五加上蓝天和阳光变得更加美好。也许是因为昨天兴奋过度，也许周五了确实累了，也许咳嗽身体不舒服，今天的孩子们很乖。
早上的晨读改成了写复韵母，因为老师要在五楼会议室开会，本想下午补上，一忙就忘了。重要的事固定时间做。少做了总感觉差点意思。语文课学习前鼻韵母，课堂上提问拼读，都还不错，但是集中在一起发现两个举手领读的孩子也会出现不熟练的现象。两节课每个音节至少读了四遍，再没时间了。反复拼读孩子也会厌倦。很想一个一个过关，实在是没有精力。不做练习落实到笔上，是看不出是否真的理解掌握的。拼音还剩下后鼻韵母就差不多结束了，练习还需要跟上，毕竟是辅助工具性的存在，很重要。初中的家长反映现在语文老师还要求注音呢。一年级拼音学不透的，会一直在这方面出错，所以提醒我自己更重视一些。
下午课后服务时间过了一遍10的组合分解，用了整整一节课时间，因为太重要。以后的进位加，退位减，乘除法全要用，不熟练直接影响计算速度和准确率。孩子们都会背，只是熟练度有差异，几个不熟练的孩子下课后又背了一遍，好了一些。必须达到倒背如流的程度才算过关，这个没有技术含量，就是重复，再重复，不厌其烦。这都是有前车之鉴换来的经验。下周数学就抓10以内加减法，练到每个孩子能看到算式马上直接说得数的程度是我的理想。现在据我了解还少有一半的孩子能达到，所以这个理想是可以实现的。
今天抖音里又一条小学生跳楼的噩耗，怎么说呢？我是老师我会站在学校和老师角度看待问题。一个孩子在群体里的生存状态就是家庭关系的映射，有礼貌，讲礼节的孩子自然是受欢迎的。一个家里各个成员之间的关系复杂不睦的孩子，如何学会与老师同学和谐相处？不是推卸责任，而是找原因。我认为避免这种事件发生的根源就是建立良好的亲子关系。孩子有可以信赖的人，有可以倾诉真实想法的渠道，遇到问题有人可以求助，任何问题都将不是问题。现在最可悲的是父母以爱的名义束缚孩子。真正的爱是接纳，是尊重，是共情，是信赖。孩子会不断成长，父母却不学习不进步，只会渐行渐远。而且心理抚育越来越重要，现在的孩子在物质条件方面得到了过多的满足，精神需求也更高，需要被关注，被肯定。如果不完善的心理充斥满了负面的情绪，需要的东西得不到满足，就会走极端。学校班级就是个小社会，一个更加透明的，残酷的社会，孩子们之间的影响是他们非常在意的。一年级孩子还很单纯，但是他们会长大的，所以心理抚育，引导要提前做好。分享在班级群里的图书只是一种方式，家长在亲子共读中可以和孩子一起学习，交流，应该有用。其实建立良好亲子关系很容易，最简单的办法就是和孩子有共同语言。怎么有共同语言？陪孩子看同一本书，玩同一个玩具，看同一部电影······放下家长的身段，从孩子视角一起聊天就好了。多问“你怎么想？”少说“你应该······”多表达自己的感受，少要求孩子理解。多看看孩子刚出生到两岁的照片，视频，找回最初的喜悦感，不忘只希望孩子健康的初心，然后把他当成同事、朋友一样尊重。
老师的初心和父母一样，都是希望每个孩子都能健康快乐。