自我成长——新一班日志30

2023.10.18

        给今天的自己打9分，扣掉一分的原因是有两次没控制好音量，声音大了。其他时间都还好，一直轻声说话，好好说话，还说了很多话。

       不知道是不是下雨天的原因，今天孩子们早上的状态有点散漫，但是今天的我却是很有耐心，终于成为了自己喜欢的老师的样子。

       有个穿雨衣的小家伙，脱掉雨衣后找装雨衣的塑料袋足足十分钟，走到我跟前说了两次，我提出帮他叠雨衣，被拒绝，说自己会叠。直到找到塑料袋后，自己叠好，装好，还自己安排挂在书桌侧面挂钩上了才安静。如果是以前的我早就制止了，要求他把雨衣放置物架上了。现在的我成长了，可以忍受他的执着，可以等他自己解决。

       数学课上总有孩子溜号，偷懒，再次讲到“积懒成笨”，开玩笑说有的同学在变懒的路上飞奔。为了让他们明白偷懒的可怕，讲了《两头驴》的故事，偷懒的驴最后成了酱驴肉，勤劳的驴依旧活的精神抖擞。希望他们能有所触动。对于今天窜座位到一个人一座的男孩课堂上兴奋过度的表现，也予以了包容。具体表现是上课脱鞋，靠墙打偏座，几次坐到了地上。为了我的嗓子，坚决不喊叫，不呵斥。让他站一会儿作为警示吧。学习8和9的组合，对于很多孩子都开始有难度了，那就不厌其烦地用游戏形式反复练习。我的心态是平和的。下午课后服务时要求每个同学挨个过关8和9的组合，把一个小家伙急哭了，自己跟自己发脾气，说自己就是一个傻小孩。让大家不要关注他，让他自己消化坏情绪。发现虽然不会，但他几次排队去尝试，刚好我手里的练习题也批改完了，就单独哄他，教他数手指方法练习分解。看到他破涕为笑，我也挺开心。

       自习课上我们先做了计算练习，基本是孩子们独立完成的，之后继续写音节。有两个找不到拼音本的孩子，在我的坚信一定能找到下终于找到。倒计时28分钟内三十二个孩子写完十行三拼音节，课间十分钟后剩下三个没写完，被请到会议室后很快完成。耐心地挨个请他们说说写得慢的原因，自己都知道玩了，没抓紧时间写，也都知道要先学习再玩。明白就好。有个小不点儿，语音提醒多次无效，不肯写，让同学帮他找本子，他用身体挡住书桌不让人碰。只好亲自出马，找到本子，还很善良地给他打了字头，这下有效果了。下课之前就写完了。我都佩服我自己的耐心，看来我跟一年级小豆包的这场战斗，以我方彻底失败告终。想要改变他们，先改变我自己吧，硬来不行，那就换软招子呗。方法柔软了，事情也圆满了。

       今天中午饭后值日班长很用心地教几个上午认读词语没有过关的同学认读，解决了我没时间，没耐心教的问题。十多分钟后都有进步，就放他们出去玩了。之所以又想办法帮扶，没有放弃，是因为家长没有放弃。家长和老师之间也是一种良性循环，老师布置的任务，家长配合得越好，反映的问题，家长越重视，老师的心气就越高，干劲就越足，就越不会偷懒，最终受益的是孩子和家长。同样老师工作做得细致，替家长想得多，多给家长正向反馈，遇到孩子有问题不是去指责家长教育失误，而是从帮助家长一起找解决办法角度沟通，就会获得家长的信任和支持，老师的工作也就更好开展和落实。开学一个半月，很多家长还没和微信里的对上号，但是感觉已经很熟悉了，已经在孩子这个媒介帮助下成为了朋友。从班级群，家长电话、微信反馈，放学上学家长接送情况，以及收费，带物品，穿校服等等事情里感受到了来自一年一班家长对我的尊重和信任，这种让人幸福的感受促使我有了现在的耐心和坚持，让我有能量给予孩子和家长更多的鼓励和肯定。“路遥知马力日久见人心。”人与人之间好好说话，好好沟通，就会有奇迹发生。

       回家的路上，看着深蓝天空中的一轮弯月，想到了自己的变化，看到了自己的成长和进步。回顾之前的两届学生的六年对照现在的学生有了不一样的感受。和孩子们接近四十岁的年龄差和第一届学生十岁年龄差截然不同，无所谓好坏，都是最好的相遇。对于一个只接受自我评价的人来说，看到自己的变化是最满足的。感谢成就我满足感的孩子和家长们。