因为已经很好，所以想要更好——新一班日志28

2023.10.16

       又因为逞强自己难受了。没痊愈的嗓子本应该时刻注意，少说话，别着凉，上午发现说起话来还可以，就放弃注意了，结果放学前哑到说话费劲了。赶紧买了消炎药，明天要小心谨慎了。其实少说话甚至不说话都有办法上课，明天试试向学生示弱，除了上课必须要说的，其他都尽量不说，请两个小秘书做传声筒，因为会很有趣效果说不定更好。

      开学一个多月的一年级就有科任老师选择上公开课算是意外，但是我确实没有任何担心。整节课我都在阳台上，教室里基本没出现不和谐画面，孩子们的发言很精彩，课堂效果挺好。至少秩序井然，这就足够了。

       下午体育老师公出，就我带孩子们出去玩了。阳光真好，不出去活动可惜了。一个男孩总是告状说另一个碰他。因为对方跑得有点儿快，追不上，还不了手，耿耿于怀。处理他俩问题，已经不会生气，告诉被告以后别碰人，想玩就好好说话，告诉原告就跟他一起玩吧，两个人都好好说话，谁也别跑了。结果两人一起玩了一节课，下午大课间站排也没再因为相同原因告状了。男孩的思维方式总是很奇特的。

       每天放学前布置认读任务和预习任务时，总会有一点儿纠结，担心内容多了家长辛苦。今天的拼音是课堂上练习过的之前学过的内容，如果孩子会拼读，三五分钟就可以完成任务。词语认读在学校就过关的只需要一分钟就能读完。预习任务也是我们读了十来遍的，用心跟读的，基础好的孩子也是分分钟搞定。全部任务加起来十分钟。但是对于一直没有跟上的孩子和家长来说就要付出更多时间和精力了。今天发没过关孩子视频的时候犹豫了，但是想到上周五布置的预习任务，周末两天都不能好好对待，就认几个词语，读读儿歌都不陪伴，不应该给予警告吗？说实话要是哪个家长介意老师在班级群里发，要面子的话，那就下点功夫，多花点儿时间和精力好好帮助孩子啊。孩子认字对老师没啥影响，却直接影响孩子以后的所有学习，太多前车之鉴了。老师也就是看着着急。再忍一天，明天再没有一点进步和改善的孩子会直接打电话给家长的。如果打过电话还是不帮忙的话，只能得过且过了。以后不会再发了。之前说过要想办法在学校教，但是找不到时间，也实在没有精力，总不能不让孩子上科任课吧？四十五个学生三十九个过关已经很好了。孩子的自信心不是老师给的，全部来源于家庭。

       据我了解班里除了老师布置任务之外有两个孩子是每天打卡学习的，一个认读打卡，一个是写字打卡。有一位妈妈开始打卡为孩子做营养餐。一直想建议孩子们都行动起来，计算、练字、阅读等根据自己的情况每天坚持打卡，借助朋友圈的关注力约束自己从而实现自律，打好坚实的学习基础。当然现在的老师只能提点儿建议，不能布置强制任务。等我们拼音学完会建议学生每天晚读十分钟打卡。二十以内计算学完，建议每天一页计算打卡。写字数量足够时建议每天练字打卡。也想建议孩子们每天跳绳打卡。因为只能是建议，所以可以对坚持好的孩子给予奖励，不会对不参与的进行评价。现在就是一个内卷的时代，想得到的多，就得先付出得多。卷还是不卷都得被裹挟着，与其抱怨，不如行动。

        细心的家长应该发现日志的内容发生变化了。之前一直在记录班级日常，最近会写很多教育的理念问题。目的很明确就是改变家长认知，让学校和家庭的教育力量扭成一股绳，让孩子们得到最好的引导和陪伴，健康、快乐、积极地成长。同样是小学六年我们为什么不让孩子们收获更多呢？这么好的一群孩子应该得到更好的教育。