现实反思——新一班日志16

2023年9月23日

       周五的师生都有种即将解放的急迫感，加上阴天小雨，紧急开会，临时的领导检查，下午状态都有些浮躁。耐着性子坚持到放学，总算是又过了一周。晚上到家特别疲惫，窝在沙发上不想动，没到九点就困得只能睡觉了。我的周五晚上就这么过去了，舍不得睡啊！想想两年前儿子没上大学之前，哪有什么周末？每天都是早起做饭的工作日，多累都得坚持，现在还可以睡到自然醒，还是知足吧。

       最近视频常看到有一年级家长的各种吐槽，有在抱怨信了某专家的话，幼儿园就是玩，零基础上学，苦不堪言的。有的说一年级不是教拼音的地方，是检验拼音学得扎不扎实的。作为一年级老师也不得不承认这是事实。老师都会按照教学进度认真组织教学，课堂上会带领学生遵循教学规律，先激发兴趣，导入新课，再通过读、看、练学习新知识。但是毕竟是面对四十多个孩子，大部分学会了就会继续下一项内容，没有基础的孩子，大多也没受过专注力训练，很难在一节课上从始至终跟得住，除非有超强的记忆力，过目不忘，过耳不忘，要不是真的跟不上，只能课后强行补。教育教学是承认差异的，每个孩子的成长过程也不相同，暂时的落后不代表以后的发展情况。从开学十六天的情况看，班级里大部分孩子的学前基础还不错，识字弱的有六、七个，拼音还好一些，数学目前学得简单，除了个别都能跟上。当然有学前基础，不代表学习能力强，学习最终拼的是专注力和内驱力，主动学习才是关键，只要被动都会很辛苦。这些既定的事实证明，纯粹的快乐教育是换不来孩子永远的快乐的，所以告诉我表妹，一定要带着四岁的宝宝早点识字，生活中自然而然的识字。

      上午两节语文课学了三个单韵母，两个声母，三个整体认读音节，内容不少，一直在带着孩子们读，认，一直在看着溜号的孩子，不停组织调动注意力，精神高度紧张。想把一年级的课上到自己满意的程度太难了，连我这个老师的注意力都受到考验。相比之下还是高年级的课好上，学生自己会学，老师跟着学生走就行了。希望他们快点长大了。之后就是和孩子们已有经验的抗争，写拼音的时候u一笔写的大有人在，反复强调两笔，第二笔就是一竖，没有弯。记不清说了多少遍。写的任务从第二节课，延续到大课间休息，到第四节课，直到午饭前，下最后通牒不写完不让吃饭，才算是都完成了。并不是任务很多，而是我在给先完成的孩子检查批阅的时候，有的孩子一直在玩，不肯好好写，没有紧迫感。这也是我没有在布置任务时强调时间观念的原因。高估了他们的自觉。以后布置写的任务要用倒计时督促了。下午课后服务时间，练习了带声调的认读，为之后拼读做准备，听写了带声调的韵母和整体认读挺有难度，确实考察了孩子们拼音学得怎么样。现在的学习过程需要老师足够的毅力，坚持不放弃，都会过去的。其实拼音真的不简单，想教明白需要勇气。

       课间已经有些孩子开始自主阅读了，安安静静地沉浸在读书的世界里，真让人羡慕，我也想心无旁骛地看书，可是只能像只猎鹰一样时刻警醒着，看着一群不安静的小家伙。上午体育课和午休时间都关注了一下孩子们自由活动的状态，女孩还好能好好玩有规则的游戏，男生还是以追跑打闹为乐趣。男孩子就是精力旺盛，如果不给他们的精力找到出口，他们会不分时候的动起来。上课也别指望他们会乖乖的，对那些天生就好动的男孩说教，约束都是徒劳，唯一的办法就是让他们有足够的运动量。运动是可以改变大脑的，是专注力最好的训练方法。可惜在学校没有条件针对个别孩子的单独训练，只能家里完成。女孩子运动也是必不可少的，身体是革命的本钱，身体好是学习好的前提，多做运动，多吃饭，才能有足够的精力应付未来学习的艰辛。所以真心建议家长们每天给孩子安排一个小时的运动，跳绳，跑步，骑单车，打球······这些要比其他课外班有用得多。过来人的经验之谈。

      第一个月尽量不找家长麻烦，如果有家长主动询问是很乐意沟通，指导一下的。十一之后会针对问题严重的孩子与家长沟通，目的就是帮助家长改变辅导陪伴方式方法，解决孩子问题。最难教育的是家长而不是孩子，如果家校不形成合力，问题是根本无法解决的。我会尽力，但不会强求，不难为自己。家长不配合有不配合的办法，配合有配合的良方。