细碎的工作——新一班日志14
2023-09-20 18:48:19
标签： 班主任 管理 成长
2023年9月20日
又是忙忙碌碌的一天。周三了，三天连续高强度的工作，真的感觉到有一丝疲惫。我的工作从清晨07:20开始，抓紧在学生进楼之前拖地，扫地，摆桌椅，保证用干净整洁的环境迎接孩子们的到来。之后会给自己烧上一壶水，泡一杯咖啡牛奶，作为一天的提神良药。在8:20上课之前会一边组织学生晨读，一边做课前准备工作。
一般每天我会有四节课，再加上两节课后托管。现在因为是一年级什么课都得我全身心参与，要说很多话。以后他们能自己做题了，我会轻松很多。除了上课，课间我也都会在教室里管理学生。每节科任课下课的时候，我都会第一时间站在教室门口，组织同学们：一整理桌面儿，二正桌子，三收凳子，四站排下楼上卫生间。重复说的这些话实际上真的很麻烦。放学的时候也会一一检查孩子们的书袋，包括午饭之后，也要求小组长检查学生书桌堂里的书袋。做这些的目的是什么呢？就是让孩子们从小养成整理物品的习惯，养成干净整洁的习惯。多年来教了很多个班级，卫生问题一直是很让人头疼的，但是现在看咱们班的卫生真的让人刮目相看。地面上基本上不会有垃圾和纸屑，学生会把这些东西习惯性的放到桌边垃圾袋里，垃圾袋掉了或者是满了，他们会自主更换新的。吃水果产生的果皮和牛奶盒，会及时扔到教室前的垃圾桶里。以前这些细节问题，让人特别头疼，包括上一届学生，都到六年级了，有的孩子自己的物品还满地乱扔，书包，饭盒包经常在过道里被人踢来踢去。反复强调也不解决问题，所以现在从新入学的一年新生抓起，我希望这个习惯能养成。习惯养成就要废话，就要不断地去重复要求。包括课间桌面上是不允许有任何物品的，也给孩子们讲了为什么水杯不能放在桌面上的原因。第一，非常容易被碰掉，我们一摆桌子，水杯就会掉在地上，很容易摔坏，也会造成很大的声响。第二，我们的桌子很小，水杯会占用空间。下午孩子们画画的时候，产生了好多橡皮屑。特意提醒孩子们，橡皮屑要小心地用纸巾清理到桌边垃圾袋里，不要随便弄到地上，因为清扫地面比较麻烦。这是老师的，家长的劳动成果，是每个同学都应该珍惜的。珍惜他人的劳动成果是一种美德。
中午组织孩子们吃完午饭，趁他们下楼活动时间会拖第二次地面，因为上午的水果汁水，午饭的饭粒，菜汤，即便很小心，也会有溅落的，必须及时清理干净。以后会锻炼几个能干的孩子让他们拖地，现在还是亲力亲为，能少说话。
这些细细碎碎的事情充分证明了要想严格管理，严格要求，老师会很辛苦。其实很多细节不要求得这么严格也无伤大雅，有些班级没有评价制度也能顺利毕业。但在我这教育无小事，帮助孩子们从小养成一个整洁的习惯，能够非常好的管理自己的物品，将来他也会管理好自己各个学科的学习，管理好自己的生活。井然有序的生活是幸福的前提。我们教育孩子，家长也好，老师也好，目的到底是什么？归根结底就是希望孩子将来能够拥有获得幸福的能力。
从早晨07:20到下午的05:15放学。接近十个小时，十个小时里我是没有自己的时间的。科任课是唯一可以安静的休息的时候，但是还要写各种笔记，完成学校的各种工作，还要批学生的作业，有的时候还要去回到教室，监管教室里学生的纪律。这就是小学班主任一天的生活，没有自己，只有忙碌，只有细碎，这期间还要不停的处理学生的问题。咱班现在真的非常好。因为没有发生什么打闹啊，受伤等不愉快的事。有的只是违反规则，比如说，今天有孩子在科任课上大声叫唤，结果就要跟他好好谈谈，告诉他什么是对的，什么是错的。还有一个孩子一出教室，一下楼就开始大声喊，兴奋不已，这样的也要教育出教室要安静，下楼上楼要安静。反复的强调这些细节，来规范孩子们的言行。很多要求都是今天你要求完了，说得特别明确了，孩子也做的挺好了。明天呢，你觉得好像昨天做的挺好了，就不用再强调了，结果还是会出问题。今天出现问题的就是下楼站牌，放学的时候我只强调了教室的纪律，安排逐一下楼，排头和打班牌的同学提前下去站好了，要求其他同学下楼自动站排。就没强调说下楼马上站排，不许玩闹，不许唠嗑儿，不许东张西望，结果就有些孩子在下边儿玩儿得那叫一个开心的，打打闹闹的。这个问题明天就要重新强调，我也会请代班的科任老师帮我在楼下给孩子们录像，根据录像的情况进行评价奖励，当然也有惩罚惩戒。
我也希望自己每天都和颜悦色，慢声细语，好声好气地和孩子们说话。但是我很多时候做不到，因为很多事情压在身上，教育的责任压在身上，学习的责任压在身上，不可能控制得那么好。而且对于有些孩子来说，严厉一些才会起到一丁点儿的威慑作用。现在的孩子智商，情商都没有问题，但是无所畏惧的意识真是太强了。没有敬畏，也不知道害怕，所以我只能保持严肃，甚至严厉。不管是哪个孩子，只要你的行为出现了错误，那就要接受老师严厉的教育。越是宽容，越是包容，对学生来说越是伤害。我只能保证就事论事，不针对孩子本身。很多老师都说越是调皮的孩子，被老师管教得越多跟老师的感情越深，反倒是优秀的不需要管教的学生感情越淡漠。所以虽然每天被一群小淘气忙得不可开交，对他们的感情却在不知不觉中加深。
对了，开学至今教室窗台失物招领处已经有一罐子无人认领的铅笔，和若干纸巾。如果发现孩子的文具少了，可能是丢了，拿错了，还有一种可能是被老师没收了。上课时玩的橡皮、尺子、铅笔大概率在老师办公桌上，以后会集中归还。
细碎的工作——新一班日志14
2023年9月20日
又是忙忙碌碌的一天。周三了，三天连续高强度的工作，真的感觉到有一丝疲惫。我的工作从清晨07:20开始，抓紧在学生进楼之前拖地，扫地，摆桌椅，保证用干净整洁的环境迎接孩子们的到来。之后会给自己烧上一壶水，泡一杯咖啡牛奶，作为一天的提神良药。在8:20上课之前会一边组织学生晨读，一边做课前准备工作。
一般每天我会有四节课，再加上两节课后托管。现在因为是一年级什么课都得我全身心参与，要说很多话。以后他们能自己做题了，我会轻松很多。除了上课，课间我也都会在教室里管理学生。每节科任课下课的时候，我都会第一时间站在教室门口，组织同学们：一整理桌面儿，二正桌子，三收凳子，四站排下楼上卫生间。重复说的这些话实际上真的很麻烦。放学的时候也会一一检查孩子们的书袋，包括午饭之后，也要求小组长检查学生书桌堂里的书袋。做这些的目的是什么呢？就是让孩子们从小养成整理物品的习惯，养成干净整洁的习惯。多年来教了很多个班级，卫生问题一直是很让人头疼的，但是现在看咱们班的卫生真的让人刮目相看。地面上基本上不会有垃圾和纸屑，学生会把这些东西习惯性的放到桌边垃圾袋里，垃圾袋掉了或者是满了，他们会自主更换新的。吃水果产生的果皮和牛奶盒，会及时扔到教室前的垃圾桶里。以前这些细节问题，让人特别头疼，包括上一届学生，都到六年级了，有的孩子自己的物品还满地乱扔，书包，饭盒包经常在过道里被人踢来踢去。反复强调也不解决问题，所以现在从新入学的一年新生抓起，我希望这个习惯能养成。习惯养成就要废话，就要不断地去重复要求。包括课间桌面上是不允许有任何物品的，也给孩子们讲了为什么水杯不能放在桌面上的原因。第一，非常容易被碰掉，我们一摆桌子，水杯就会掉在地上，很容易摔坏，也会造成很大的声响。第二，我们的桌子很小，水杯会占用空间。下午孩子们画画的时候，产生了好多橡皮屑。特意提醒孩子们，橡皮屑要小心地用纸巾清理到桌边垃圾袋里，不要随便弄到地上，因为清扫地面比较麻烦。这是老师的，家长的劳动成果，是每个同学都应该珍惜的。珍惜他人的劳动成果是一种美德。
中午组织孩子们吃完午饭，趁他们下楼活动时间会拖第二次地面，因为上午的水果汁水，午饭的饭粒，菜汤，即便很小心，也会有溅落的，必须及时清理干净。以后会锻炼几个能干的孩子让他们拖地，现在还是亲力亲为，能少说话。
这些细细碎碎的事情充分证明了要想严格管理，严格要求，老师会很辛苦。其实很多细节不要求得这么严格也无伤大雅，有些班级没有评价制度也能顺利毕业。但在我这教育无小事，帮助孩子们从小养成一个整洁的习惯，能够非常好的管理自己的物品，将来他也会管理好自己各个学科的学习，管理好自己的生活。井然有序的生活是幸福的前提。我们教育孩子，家长也好，老师也好，目的到底是什么？归根结底就是希望孩子将来能够拥有获得幸福的能力。
从早晨07:20到下午的05:15放学。接近十个小时，十个小时里我是没有自己的时间的。科任课是唯一可以安静的休息的时候，但是还要写各种笔记，完成学校的各种工作，还要批学生的作业，有的时候还要去回到教室，监管教室里学生的纪律。这就是小学班主任一天的生活，没有自己，只有忙碌，只有细碎，这期间还要不停的处理学生的问题。咱班现在真的非常好。因为没有发生什么打闹啊，受伤等不愉快的事。有的只是违反规则，比如说，今天有孩子在科任课上大声叫唤，结果就要跟他好好谈谈，告诉他什么是对的，什么是错的。还有一个孩子一出教室，一下楼就开始大声喊，兴奋不已，这样的也要教育出教室要安静，下楼上楼要安静。反复的强调这些细节，来规范孩子们的言行。很多要求都是今天你要求完了，说得特别明确了，孩子也做的挺好了。明天呢，你觉得好像昨天做的挺好了，就不用再强调了，结果还是会出问题。今天出现问题的就是下楼站牌，放学的时候我只强调了教室的纪律，安排逐一下楼，排头和打班牌的同学提前下去站好了，要求其他同学下楼自动站排。就没强调说下楼马上站排，不许玩闹，不许唠嗑儿，不许东张西望，结果就有些孩子在下边儿玩儿得那叫一个开心的，打打闹闹的。这个问题明天就要重新强调，我也会请代班的科任老师帮我在楼下给孩子们录像，根据录像的情况进行评价奖励，当然也有惩罚惩戒。
我也希望自己每天都和颜悦色，慢声细语，好声好气地和孩子们说话。但是我很多时候做不到，因为很多事情压在身上，教育的责任压在身上，学习的责任压在身上，不可能控制得那么好。而且对于有些孩子来说，严厉一些才会起到一丁点儿的威慑作用。现在的孩子智商，情商都没有问题，但是无所畏惧的意识真是太强了。没有敬畏，也不知道害怕，所以我只能保持严肃，甚至严厉。不管是哪个孩子，只要你的行为出现了错误，那就要接受老师严厉的教育。越是宽容，越是包容，对学生来说越是伤害。我只能保证就事论事，不针对孩子本身。很多老师都说越是调皮的孩子，被老师管教得越多跟老师的感情越深，反倒是优秀的不需要管教的学生感情越淡漠。所以虽然每天被一群小淘气忙得不可开交，对他们的感情却在不知不觉中加深。
对了，开学至今教室窗台失物招领处已经有一罐子无人认领的铅笔，和若干纸巾。如果发现孩子的文具少了，可能是丢了，拿错了，还有一种可能是被老师没收了。上课时玩的橡皮、尺子、铅笔大概率在老师办公桌上，以后会集中归还。