每一分努力都有回报——新一班日志13

2023年9月19日

       今天最开心的事就是我们学校教美术的闫老师给予的肯定。他在每一届都带一年级的美术课，今年也在负责我们一年级四个班的美术课。开学第三周，今天他两次跟我提起，说一年组四个班里我们班的状态是最好的，还说还得是老班主任有经验。我无语，我不老，我真的不老。下午第二次再提到这件事，我只能说我的运气真的不错，说明我抽签抓到我手里这些学生都非常优秀。被人夸奖总是一件开心的事，我就想还是得用正面引导来夸奖我的学生，就把这份开心也传递给孩子们，告诉他们美术老师夸我们是最好的班级，最好的同学，每个人一定都是最棒的。包括下午的大课间也表扬他们，我们班站排速度是全年级最快，做操的认真程度是整个下午操场上一到三年级里最认真的。孩子们听了当然高兴。我夸别人，我自己也很高兴，这就是赠人玫瑰，手有余香的感觉吧。

       中午，我们继续在读小《猪稀里呼噜》，这本书真的很好，每读一个故事，我都会向他们提问。最近提问的问题开始复杂，孩子们回答得都非常积极而准确，也开始跟着故事情节有了自己的思维和推测。故事结束之后，我会根据故事中人物出现的问题对他们进行引导。比如今天讲到狐狸掌柜不守信用，答应小猪帮他清理垃圾之后送给他一块大蛋糕，结果小猪清完垃圾却只给了他一枚鸡蛋。这种不守信用是非常不好的行为，教育孩子们要做守信的人。当讲了小蛇花花被其他小动物嘲笑，说他长得很丑，又没手又没脚，小猪却劝他说，每个人都是不一样的，虽然有人嘲笑他腿短肚皮大，但是他就是他自己，不用在意。这个时候教育孩子们不要去嘲笑别人，也不要在意别人对自己的外貌，言行的攻击，要学会懂得珍惜自己，正确地看待自己。有了这些故事中人物原型的事例，孩子们会更容易理解这些教育和引导。这类教育是没有考试会去考的，但是在人生这个大考场里，诚实守信的人，懂得正视自己的人，不在乎外界评价的人，一定会成为社会上经得起考验的人。老师是教孩子们做人，而不只是教知识的。

      今天我们做了两张数学练习，第一张内容是位置这部分，一涉及到左右，就会出现很多问题，因为这个确实挺麻烦，以谁为标准判断左右，会根据具体的题型不同有不同的变化，比如说一棵树的左右，就以我们学生，看的人的左右为标准，但是如果图中是一个人，比如说人在吃饭，端着碗，拿着筷子，或者拿着球，拿着球拍儿，判断左右的时候，就要以图中人物为标准了，那我们学生看的时候就是一个镜面。这种视角的切换对于一年级同学来说还是很有难度的。第二张数学练习内容比较简单，是一到五的认识。现在做的练习册题型非常新颖，有的孩子就出现了漏题的现象。不是他不会，是我们在做题的过程中，在适当地训练孩子们自主审题的习惯和理解题意的能力。比如说括号一和括号二题型相似，我就会把括号一领着孩子们做了，括号二让他们自己去做。有些做过两到三次的题型会慢慢放手让他们自己做。做完之后很少有孩子习惯检查就造成了这种漏题的现象。以后会提醒他们边做边复查，养成细致的习惯。对了，今天第一张位置的练习错误比较多，就带着孩子们进行了改正，对错误率高的问题进行了二次讲解。

       最近这几天开始有孩子带自己的课外书到学校了。但是看他们带的这课外书感觉不是特别好，所以今天在群里也给大家提出了给孩子选书的一些建议。有几个孩子课间不去卫生间的，会听话的自己在那安静地看书。已经开始有利用碎片时间看书的形式和意识了，这是非常好的开始。我真的希望我的每个学生能用这个碎片的时间养成读书的习惯，把阅读量在小学期间大大的扩展。闲来无事看看书。我现在都做不到了，需要找找初心了。

      下班回家的路上，我还在想闫老师对我们班级的评价。真的是我运气好吗？其实想一想开学这段时间我做了什么？我做的这些细节的工作，我的每份努力看来都是有回报的，并不只是运气。运气只是一时的，也许真的是平时的踏实努力，平时的与人为善，甚至日行一善，积攒了我的好运气，让我遇到了一群优秀的学生。但是运气不会帮我落实这些细节的工作，不会让我的班级管理这么快地走上正轨。所以每一分努力都会有回报。我相信。一边走，我还一边在想，以前同事劝我不要把弓拉得太满，不要把劲使得太足。现在看我自己这个状态还是很满的程度。但是我在不断地反思，不断地想办法，能让自己更轻松的去完成这些管理上的细则，能更好落实我的理念和想法，让学生的能力更强，放手多让他们去做，实现彼此成就，教学相长的理想状态。