2017—2018学年上期

《幼儿园美术活动中材料运用策略的研究》

课题实施阶段计划

武夷山市实验幼儿园 彭慧琴

 一、指导思想

  幼儿园美术教学活动是幼儿园艺术教育的重要内容,对幼儿的身心发展起着不可替代的作用。它可以给幼儿带来积极的情绪体验；可以培养幼儿的创造力和想象力；可以促进幼儿手眼协调能力和大脑思维能力的发展。美术教学活动中美术材料的运用策略是教师整个教学过程的一个不可缺少的重要的环节。随着幼儿教育课程改革的进一步发展，有关活动材料的新思想和新理论不断注入幼儿日常教学活动的实践中。教师们在观念上对操作性材料有了更为科学的认识,尤其是材料的运用策略受到了教师们的足够重视。材料运用策略是一门艺术，是影响整个美术教学效果成功与否的一个重要因素。

  美术活动是幼儿借助美术材料来表达自我认知的一种活动，对于初识世界的幼儿来说,材料的运用直接影响到幼儿的选择行为、操作行为、认知发展和创作的作品。《纲要》指出：“幼儿园的空间、活动材料等应有利于引发、支持幼儿的各种探索活动，有利于幼儿与材料之间积极的相互作用。”《指南》在教育建议中也提出：“创造机会和条件，提供丰富的材料、工具或物品以支持幼儿进行艺术活动，尊重幼儿自发的、表现与创造。”

二、研究思路：

  本课题我们将选取实验幼儿园总园大二班、清献分园中二班、阳光分园小一班幼儿作为研究对象，本班教师参与研究。试图在教育理论指导下，研究在幼儿园美术教育活动中材料运用的有效策略，探索教师在美术活动中如何提供和引导幼儿运用多种绘画工具和手段，选取恰当的活动材料充分表现自己的情感和认识，满足幼儿表达、表现自我感受的需求，在研究实践的过程中不断推进美术活动的有效性。本阶段我们准备尝试投放美术活动中的美术工具材料和生活材料，探究其运用的有效策略来开展美术活动，我们将运用实践、反思、提炼、再实践、再反思、再提升的循环论证的方法开展本课题的研究，构建幼儿园美术活动中材料运用策略的有效课程。

三、研究目标

（一）总目标：

1.根据幼儿身心发展特点，筛选合适幼儿自主表达、表现的活动材料引入幼儿美术活动中，发展幼儿在美术活动中的想象力、创造力，提高幼儿感受美、表现美的能力，让幼儿体验美术创造的乐趣。

2.探索幼儿园美术活动中美术工具、美术材料运用与投放的有效策略。

3.通过研究幼儿园美术活动中材料运用的支持性策略，提高教师运用各种材料开展幼儿美术活动的能力，引导教师在教育实践中提升教育理念，改善教育行为，积累有效的指导方法，推进美术活动的教学研究。

（二）具体目标：

1.探索幼儿园美术活动中美术工具、生活材料运用与投放的有效策略。

2.通过可以研究发展幼儿在美术活动中的想象力、创造力，提高幼儿感受美、表现美的能力，让幼儿体验美术创造的乐趣。

3.更新教师的儿童观和美术教育观，提高业务水平和科研能力，提升美术素养。

四、研究内容

1.探索各种美术工具材料在幼儿园美术活动中有效运用的策略研究。

2.探索幼儿园美术活动中美术材料运用与投放的有效策略研究。

3.探索幼儿在美术活动中自主使用美术材料并能富有个性、创意表现的策略研究。

五、研究方法：

行动研究法：将教育实践与教育科学研究相结合，创造性的运用理论来发现并解决美术教育中的实际关系。根据教育实践的动态流程不断充实或修正方案，系统地、科学地进行研究。

文献学习法：通过对美术材料、美术材料策略运用、美术活动内容等相关资料的收集、汇总、分析，动态了解相关研究现状，正确把握材料在幼儿园美术教学的应用，为课题研究提供理论基础，将课题研究不断引向深入。

经验总结法：运用教育科学理论，对积累的美术教育方面的经验进行分析概括，定期进行课题阶段小结，将教师在教育实践中的认识成果进行汇总。

六、具体工作安排：

九月

1.完成课题申报

十月

1.撰写《幼儿园美术活动中材料运用策略的研究》课题开题报告

2.制定课题第一阶段（2017——2018学年上期）实施计划

十一月

1.沙龙活动：生活化材料在幼儿园美术活动中的有效运用策略？

2.课题研讨课展示

（1）小班美术欣赏活动——《蒲公英》

十二月

1. 课题研讨课展示

（1）中班美术欣赏活动——《我喜欢的树》

一月

1.沙龙活动：教师对幼儿使用美术工具材料的指导策略有待进一步改善？

2. 课题研讨课展示

（1）大班创意美术活动——《淘气的太阳宝宝》

3.材料收集

（1）论文、案例、活动设计收集。

（2）课题各资料整理归档。

（3）撰写课题研究小段总结。