教学

内容

科学活动《各族儿童是一家》

重点

难点

初步了解各个名族生活的环境和民俗习惯

教学

目标

1.知道中国有56个民族，懂得尊重少数民族

2.认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的明显特征，初步了解他们生活的环境和民俗习惯

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

看过一些少数民族的图片

环境准备

挂图9号

过程与策略

有 效 语 言 设 计

环境辅助

一、复习歌曲《大中国》

根据幼儿的回答，出示少数民族的图片。

二、出示挂图，幼儿了解少数民族服饰的典型特点

1.幼儿进行交流后，教师，小结民族服饰特点

二、出示挂图，幼儿观察、了解少数民族的居住特点、特产和风土人情

1.幼儿进行交流后，教师补充小结。

1.师：兄弟姐妹都很多是什么意思？（中国有56个民族）

2.你知道哪些少数民族？请你说出他们的名字？

3.请幼儿观察挂图上的少数民族的娃娃，看看他们的穿着打扮幼儿什么特点。提问：他们的服饰、打扮与我们有什么不同

4.提问：**族住什么样的房子？有什么特产？他们喜欢做什么事情

挂图9号

分析反思：个别孩子课前对少数民族做了一个了解，孩子会大胆的讲述自己对一些少数民族的了解，讲述基本以这些少数民族的习惯为主。第二环节中老师出示挂图让孩子仔细观察比较我们今天要认识的少数民族和我们在服饰上和打扮上的不同这就需要孩子们认真观察比较了，孩子的注意力相对比较集中。观察仔细的幼儿会把细小的地方都讲述出来。