课程大纲

 

第一单元 培训基础导论

1、学习的需求

1）职场人学习的需求

l 目的

l 价值

l 参与

 

 

l 尊重

l 刺激

2）职场教学的两大原则

l 以学员为中心

l 以绩效为导向

2、教学原则

1）成人学习理论简述

l 记忆有限-神奇的数字7

l 安全感是前提-三脑模型

l 尊重是基本需求

2）教学设计的三大原则

l 教学活动多样化

l 营造安全的学习氛围

l 尊重、倾听、不否定

教学方法与案例：

小组研讨：企业内训课程中都存在什么问题？

活动体验：挑战记忆力-建构主义

视频案例：为什么会被人骂？ 

 

第二单元 课程设计的流程

1、课程设计模型-ADDIE

1）ADDIE简介

l 分析

l 设计

l 开发

l 实施

l 评价

2）授课计划书说明

教学方法与案例：

互动问答：课程设计要从哪里开始？

2、ADDIE-分析

1）确认培训

l 培训解决的三大类问题

2）确定目的

l 问题的定义

l 理想状态与现状的描述

 

 

3）确定课题

l 课题=对象+目的

4）明确教学目标

l 态度、知识、技能类目标描述

教学方法与案例：

对比图片：这个会议室有什么问题？

实操演练：描述理想状态与现状

实操演练：完成《授课计划书一》第一部分

3、ADDIE-设计

1）转化学习要点

l 确定学习要点的方法-ABCDE法

2）建构要点结构框架

l 结构化的意义

l 课程大纲的确定

3）经验萃取

l 经验萃取简介

l 经验萃取的主要步骤及要点

4）设计教学

l 确定教学方法、时长

教学方法与案例：

实操演练：完成《授课计划书一》第二部分-学习要点

活动体验：折飞机

活动体验：挑战记忆力-奥斯密码

实操演练：完成《授课计划书一》第三步分-内容建模

实操演练：完成《授课计划书一》第四步分-大纲

 

第三单元 教学活动开发

1、ADDIE-开发

1）确定教学活动

l 确定教学活动

l 起草学习材料

l 材料与活动试用

l 修改精炼

l 开发培训附加材料

2）教学活动确定-五星教学法

l 设置场景

 

 

l 激发旧知

l 讲解新知

l 练习实践

l 融会贯通

3）常见教学活动的方法

l 提问法

l 故事演绎

l 游戏活动

l 角色扮演

l 案例研讨

l 视觉素材

l 偶发事件

教学方法与案例：

实操演练：作业指导书（SOP）要怎么讲？

实操演练：完成《授课计划书二》

案例演练：知识点讲解演练-管理的定义

2、ADDIE-评估

1）培训与绩效的关系

l 可观察的部分

l 不易观察的部分

2）柯氏四级评估

3）常用的评估方法

3、职场内培育的基本程序

1）培育的必要性及其整合

2）培育下属的效果

l 培育结果的效果

l 培育过程的效果

3）培育对象的能力

4）培育下属的程序

l 步骤及要点

l 辅助学习的原则

教学方法与案例：

工具解析：《工作资格条件表》

工具解析：《职场内培育预定表》

工具解析：《个别培育计划表》

成果展示：说课及知识点讲解