淬取科学家精神    构筑科技强国梦

      安庆人民路碧桂园校区  吴燕飞

一、班会背景

1、学情分析：

学生已具备一定的专业知识和技能。并且在班主任的引导下，学生活泼开朗，乐于参与，善于交流分享。但是学生对科学家精神的内涵的认识还是不够深刻专业发展联系，还没有形成概念，在意识和行动上对党和国家的号召还有一定的距离，在这一时期对学生进行科学家精神教育就显得尤为重要。

2、主题解析：

党的二十大报告强调：“培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围。科学成就离不开精神支撑，优良学风离不开精神引领。涵养优良学风，关键是要大力弘扬科学家精神。新中国成立以来，广大科技工作者在祖国大地上树立起一座座科技创新的丰碑，也铸就了独特的精神气质。这种精神以“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”为主要内涵，是我国科技工作者在长期实践中积累的宝贵精神财富，标定了中国科学家的价值坐标，成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分。”

3、教育目标

（1）认知目标：了解科学家精神的定义，并知晓科学家精神的内涵。

（2）情感目标：通过对话科学家们，学生能够感悟科学家精神，树立良好的品质，培养积极的价值观。

（3）行为目标：通过践行科学家精神和职业规划，学生能够掌握切实可行的方法和技能。

二、班会准备

1．学生准备：了解科学家精神、寻找身边的科学家，思考自己的职业规划和梦想。

2．教师准备：制作 PPT 课件，收集相关资料、视频、图片等。

三、班会内容与过程

1、班会导入：观看建国初期归国的十大科学家视频。

环节一：何为科学家精神？

师：如果你问我，什么是科学家精神，我会说那是钱学森等点亮中国航空的无私；那是于敏等同志对两弹一星的坚决；那是卢烈英等教授对西迁的义无反顾；那是南仁东一生为国造重器的长远目光。

活动1：科学家精神是什么？

科学家精神：胸怀祖国、服务人民的爱国精神勇攀高峰、敢为人先的创新精神追求真理、严谨治学的求实精神淡泊名利、潜心研究的奉献精神集智攻关、团结协作的协同精神甘为人梯、奖掖后学的育人精神。

活动2：科学家精神的内涵

科学家精神以“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”为主要内涵

(1）执着专注。

(2）

环节二：聆听科学家的声音

活动1：对话古代科学家

播放视频

活动2：走进现代科学家

播放视频

环节三：培养科学家精神

活动1：寻找身边科学家

（1）分享身边的科学家

（2）说一说他们身上的美好品质

活动2：践行科学家精神

（1）如何培养科学家精神

（2）小组讨论后派代表分享

环节四：书写励志卡片，践行报国之行

总结升华：强国有我，请党放心！

          强国有我，请党放心！！

强国有我，请党放心！！！