我们都是取经人

                           ——《西游记》整本书阅读设计

颍上县第五中学   张硕

 

【作品分析】

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰。神魔小说主要是杂糅儒释道不同信仰，营造奇幻迷离的情节，宣扬正邪对立，满足普通老百姓对神魔鬼怪的猎奇心理，《西游记》是公认文学价值最高的一部小说。它开创了幽默讽刺风格，极大影响了后世文学作品。

【学情分析】

学生对《西游记》并不陌生，因为《西游记》深受人们喜爱，被拍成了各种版本的影视作品，绘成了连环画，制成了动画片。这些都是学生了解《西游记》途径。但大部分学生对《西游记》的了解也仅仅停留在对故事情节和人物性格的大致了解上，对整本书的艺术特色和思想内涵认识不够深刻。全书的内容比较丰富，学生还未娴熟掌握精读和跳读的策略，不能对情节进行前后勾连，对比人物的变化，也不能深入地认识人物，容易受其他媒介作品的影响，出现理解的偏差。

因此，在阅读时，还需要教师引导学生进一步阅读和欣赏。

【整本书阅读目标】

1、通读《西游记》，了解本书的主要人物和主要故事情节，能用自己的语言讲述《西游记》中的经典故事。

2、能结合书中的具体语句和故事情节，用自己的语言、生动地分析出孙悟空、唐僧、猪八戒和沙僧等主要角色的人物形象。

3、能在阅读中有自己的思考与分析、能从不同角度写读书感受，尤其是对人物形象的分析、对故事情节的分析，透过故事，还能悟出一些道理，以指导人生。

4、通过多种方式读，感受到读书的快乐，激发继续阅读的兴趣，学习运用阅读策略，培养阅读经典名著的习惯。

【整本书教学框架】

 

基本信息	年级	教材版本	阅读主题
	七年级	统编本	文学作品
阅读阶段	阅读主题		学科融合
导读开趣 （1 课时）	开启“西游 ”之旅(读前导读课）		语文、历史、地理
专题研讨 （9 课时）   读中推进课	《西游记》中的神秘数字（阅读指导课）		语文、地理、信息技术、历史
	“西游”路线图（阅读展示课）		语文、地理、信息技术
	师徒四人的前世今生（阅读分享课）		语文、美术
	《西游记》十大战役排行榜（阅读交流课）		语文、美术、信息技术
	《西游记》中的女性形象——女神、女妖、女人（阅读交流课）		语文、美术、信息技术
	叛逆少年——孙悟空、红孩儿、白龙马（专题研讨课）		语文、道德与法治
	“吃货”——吃“祸”（专题研讨课）		语文、美术
	图谱展示：妖怪图谱、妖怪洞府名录、兵器图谱（阅读展示课）		语文、信息技术、美术
	感受神奇的想象力（写作交流课）		语文、美术
成果展示 （1课时）	读书交流会——我取得的“真经” （读后总结课）		语文、道德与法治、信息技术

 

【整本书阅读规划】

全书共一百回，大约九十九字，建议用六周时间完成整本书的阅读及相关活动。

前三周，快速阅读。通读全书，先对整本书有一个大致的了解。保持阅读的连续性与完整性。第四、五两周精读。在通读过程中穿插进行专题阅读。

 

《西游记》整本书阅读规划表
时间	阅读内容	思考与总结
第一周	快速通读全书的第一回至第三十三回	开启“西游 ”之旅
第二周	快速通读全书的第三十四回至第六十七回	专题《西游记》中的神秘数字
第三周	快速通读全书的第六十八回至第一百回	专题“西游”路线图
第四周	周一、周二、周三 精读第一回至第七回	思考孙悟空的性格特征。
	周四、周五 精读第十四回、第十五回、第十九回、第二十回	专题《师徒四人的前世今生》
	周六 精读第二十三回、第二十五回	猪八戒真的能改过吗？
	周日 精读第二十七回、第三十一回	取经集团还需磨合。
第五周	周一 精读第三十二回、第三十七回、第四十二回	猪八戒撒谎、孙悟空的深谋远虑。
	周二 精读第四十五回、第五十三回、第五十四回	车迟国暗讽统治阶级、女儿国唐僧的意志坚定、不忘初心。
	周三 精读第五十七回、第五十九回、第六十五回	悟空三次被贬退的前后反映有什么不同？
	周四 精读第七十回、第七十七回、第七十八回	取经团队的合作精神、团队力量。
	周五 精读第八十七回、第九十四回、第九十八回	玉帝记仇、好面子、专制，灵山圣地未能免俗，充满讽刺意味。
第六周	专题阅读	选定专题，小组分工、阅读分享。

 

 

 

 

【第2课时】探索数字的奥秘

 

《西游记》中的神秘数字

               ——《西游记》整本书阅读指导课

【学习目标】

1.  激发学生阅读整本书的兴趣。

2.  引导学生学会根据专题主题来跳读和精读的阅读方法。

3.  了解文学名著隐含的文化内涵。

【学前准备】

1.教师完成问卷调查并统计结果。

2.学生继续通读、熟悉名著内容。

【教学过程】

一、激发趣味，巧引入。

名著对对碰：由名著《三国演义》中的内，提炼出一个上联“诸葛亮七擒南中王”，引导学生用《西游记》的情节和人物来对上对联。

预设：孙悟空三打白骨精或孙行者三调芭蕉扇

引导学生发现对联，最关注的点——数字

二、交流分享，浅表达。

《西游记》中，出现了哪些数字？

预设：七十二变、九九八十一难、十万八千里、师徒四人等

三、阅读交流，深挖掘。

（一） 挖人物

      引导学生在师徒四人中找数字。（提示：名字、技能、武器等方面）

      预设：七十二变  一万三千五百斤 ——孙悟空

十世修行的好人——唐三藏

八百里流沙河——沙悟净

九齿钉耙  三十六般变化——猪八戒

（二） 挖神物

      引导学生从原著中找到神奇事物中包含的数字

      预设：蟠桃、人参果、金箍棒

思考探究：这些数字背后是什么？

      预设：作者神奇的想象力和丰厚的学识。

（三） 挖路线

1.视频展示历史上玄奘西游路线图。

2.思考探究：西游记取经的路程为什么是十万八千里？

预设：

第一 夸张，寄意取经路途遥远艰辛。

第二 正好同孙悟空的一个筋斗一样。是体现其实孙悟空可以一个筋斗就把经取回来，但他们却一步一个脚印，踏踏实实地走，真正体现了《西游记》这部小说的内涵。

（四） 挖回目

     1. 跳读法读名著，在回目中找数字。

      预设：四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名

八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿

孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树

尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王

九九数完魔灭尽 三三行满道归根

     2.看图猜回目。

（五） 挖情节

     精读第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王

    1.小热身：口头讲述“三打白骨精”的故事。

2.思考探究：依据原文，请你说说“三打白骨精”中有哪些“三”？

预设：白骨精三变  孙悟空三打  唐三藏三逐   猪八戒三挑

3.思考探究：你能从这些“三”中得出什么结论呢？

【示例】白骨精三变：

一变村姑——月貌花容——美人计，

二变老妇——老妇寻女——苦情戏，

三变老者——向善信佛——苦情戏。

从“三变”中见白骨精特点：阴险、狡诈、诡计多端。

细读名著，学生分析“孙悟空三打”（提示：关注原著）

预设：

一打：放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：“悟空！你走将来打谁？”行者道：“他是个妖精，要来骗你哩。”……行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。    一打：理直气壮

二打：行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。  二打：直截了当

三打：行者认出了妖精，既怕跑了妖精害了师父，又恐师父念咒。于是大圣念动咒语，叫当坊土地、本处山神。众神听令，都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔。三打：耍点花样

从“三打”中见孙悟空人物特点： 忠诚勇敢、有勇有谋、除恶务尽

从“三逐”中见唐僧人物特点：一心向善、肉眼凡胎、善恶难辨、心慈面软、

固执己见

从“三唆”中见猪八戒人物特点：自私自利、贪吃好色、搬弄是非、激化矛盾

4.思考探究：这些“三”有什么作用？

预设：这种情节被称为“三复情节”，其作用主要是：

（1）三次尝试完成任务，能够塑造唐僧师徒的永不言弃、坚持到底的坚定的人物形象。也表现了勇于斗争，善于斗争的主题。

（2）三复情节的发展表现为进展——阻碍——进展——阻碍——进展——完成的三段式形态。这是一种螺旋上升的情节发展方式。可以强化矛盾，把故事推向高潮。

（3）取经路上有危险，却不致命。这样一波三折的情节发展方式，是为了完美结局做铺垫。读者会产生能否打败妖魔的心理期待。

5.深层思考

“三复情节”是古人“尚三”思想的体现。

《道德经》第四十二章曰：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”

“三”在生活中使用频率很高：事不过三、三令五申、三思而后行等。

“三”在小说情节中：“三打祝家庄”“三顾茅庐”

“三”就在课文中

“三”还可以在……

四、总结提升，谈收获。

我们都是取经人

对联总结：

挖数字探西游奥秘  读经典取文化真经

五、作业布置，敢挑战。

第一项：必做篇

【制作数字人物卡】

要求：1.列出一个或一系列数字。

2.写出跟这些数字有关的人物，并做人物介绍。

3.列出跟这个人物相关的情节。详细介绍一个。

4.人物配图

第二项：选做篇

五个学习小组，各领取一个专题阅读任务，课下通过重读、交流、讨论，完成小课题研究。成果展示以手抄报、课件、文字稿、美篇、思维导图等多种形式呈现。

分类	内容主题
阅读交流	《西游记》中的女性形象——女神、女妖、女人
阅读交流	《西游记》十大战役排行榜
专题研讨	叛逆少年——孙悟空、红孩儿、白龙马
专题研讨	“吃货”——吃“祸”
阅读展示	图谱展示：西游路线图、妖怪图谱、妖怪洞府名录、兵器图谱