孩子是天生的学习者和哲学家，具有强大的学习能力和对新鲜事物的敏感，知道通过哭泣来获得大人的注意，与周围的人沟通交流，了解这个纷繁复杂的世界。孩子们有着新鲜而充满活力的大脑，能像一块海绵一样不断地汲取外界的知识 和力量，去塑造他们的小世界学校教育、玩耍、聊天、阅读、看电视、运动等等都是他们的学习方式。这样多样化的学习使他们从一张张白纸变得充满个性。

首先我了解到本书的作者是肖恩.麦克布林，是圣马克与圣约翰大学儿童发展与缺陷方面的研究学者，他曾担任专业教育研究中心的负责人，现在是圣马克与圣约翰大学教育和应用研究方向的带头人。在从事学术工作之前，肖恩是一名教育心理学家，并在此领域里开展实践工作。肖恩感兴趣的研究包括教师和早教从业者的职业发展，以及有特殊教育需求的儿童和青少年的社会性及情感发展。

本书的开篇就让读者思考“学习”这一名词的复杂性，然后思考它对儿童来说意味着什么以及它在在个体生命的各个时期是否为一个一致统一的结构。通过阅读第一章，我了解到了学习的概念以及在学习和实践领域中对我们有重要影响的理论。不同年代的人对如何学习和教养孩子的认识具有很大的差异。在书中，我看到了当今的教育学家和几百年前的先辈们的思维碰撞。第二章介绍了学习理论在实践中的应用。第三章讲述了个体早期发展的思维和学习。家长和教师看到的更多的是孩子在学校过程中的一些行为表象。然后，同一个行为背后的发生机理和逻辑可能大为不同。通过阅读第四章和第五章，我了解到了影响儿童学习的两个重要环境因素——家庭和学校。国外的家长也关注家庭教育和学校环境对儿童发展的影响。为儿童塑造良好的成长环境是家长和教育工作者的重要任务之一。儿童就像是一面奇妙的“镜子”，这面“镜子”反映出了成人世界的缺失。父母的教养方式、学校环境的塑造、教育机制的建立都能够在这面“镜子”中体现出来。第六章和第七章重点阐述了智力、情绪智力对儿童学习的影响以及两者之间的关系。情商和智商这两个概念已经被越来越多的人熟知，然而，智力和情绪智力这两个概念如何在儿童学习中发挥作用，我通过阅读大概了解到这两个重要的影响因素是如何渗透在儿童学习和发展的过程中的。第八章介绍了各种学习障碍以及具有额外需求的支持的学习是如何进行的。第九章阐述了各种学习社区，并探讨了在不同的环境中儿童的学习是如何发生的。

要了解儿童学习的重要性，就要了解关于儿童学习的多种因素和多层次影响。儿童学习不是呈直线发展的，而是一个螺旋上升的过程，其中充满了挑战。作为天生的学习者，孩子能够敏感的发现周遭的新事物，并对自身的行为进行调整，建构起一个新的世界。换言之，孩子必须被当做一个独立的个体而获得足够的尊重。在教育和指导孩子的过程中，如果我们没有根据其发展的规律制定出“以孩子为中心”的教育策略，那么我们永远也无法给他们最好的教育。

《读懂儿童的学习：理论、研究和实践运用》这本书通俗易懂，当做教育的参考书籍来阅读，给了我很好的启示。全书提供了许多案例和练习，能让人通过这些方式来思考书本的内容，促进教师在自身职业实践中的观察和解释。让我在工作中有了更多的思考，收益良多。