一次甜甜在美工区玩剪小花,她用剪刀沿花枝剪,动作很慢。没一会他叫: “老师， 花枝被我剪断了,怎么办?”她很紧张的看着我，看我没说话，立即大哭了起来。我说，"没关系， 你可以从另一头继续沿着直线剪。”我帮她把纸换了个方向,她低下头继续开始剪。一会儿， 她又在叫，”老师， 你看我剪好了。”我看后说，"嗯, 比刚才有进步，现在你可以剪小花了。”她听后有点高兴,拿起红色的纸片开始剪小花。她有点怕剪坏，軔离轮廓线有点远，剪下来两个圆圆的小方块。她把剪下来的东西贴在背景纸上就兴奋的拿着给我看，”老师， 我做好了。”我看后对他说， "做的挺好的， 如果下次能把小花再剪细致一 点可以更好看哦。”她开心的点点头。

       甜甜是一个比较敏感的孩子，自尊心较强，在面对新的活动项目或者有点难度的活动时总表现畏惧和胆怯，缺乏自信，经常会坐着不动，怕出错不敢去尝试。她的妈妈在家对她保护得太好了，什么事情都是妈妈帮忙得，导致了她遇到困难就开始哭来求助，自己对剪刀有了危险意识，在使用时慎之又慎，不敢尝试。通过多次的习，现在他已开始从心理上接受使用剪刀，再慢慢的熟练。我们要给予信任，帮其战胜胆怯心理，用“你可以的”、可以试一 试”等语言来鼓励他迈出心理上的第一步。同时，家园配合，告知家长使用剪刀不仅可以促进孩子手部小肌肉灵活的发展，更能训练良好的手眼协调性，同时也能养成做事专注的品质。