长春华夏爱婴学校蒙氏教学案例

教具构成：树嵌板、工作毯、三步卡

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适用年龄：3.5岁以上

教育目的：

直接目的：认识树的构成，联系镶嵌动作，初步理解其中关系。

间接目的：培养对植物的热爱，获取粗浅的科学经验。

操作方法：

1、 请小朋友取工作毯并铺好。
2、 教师双手拿树嵌板，平方在工作毯上，介绍今天的工作。
3、 从嵌板上取出树冠，放在嵌板左边，并介绍“这是树冠”。用三步卡与之对应。逐一取出树叶、树枝、树干、树根。从上而下排列。
4、 注意：树叶和树枝不只一个，要并排放，对应的三步卡放在相应板块的左边，并一边对齐。
5、 三阶段学习，练习树的各部分名称。
6、 可参考的提示语：“这是…”、“请指出哪个是…”、“老师拿起的是…？”等。
7、 注意反复练习。
8、 归位。按照从上而下的顺序。同名称的多个板块要按从左到右的顺序。
 

变化与延伸：
1、 将嵌板放在纸上，用铅笔沿嵌板边缘描画轮廓，然后用蜡笔涂色。
2、 其他植物嵌板，如花嵌板，叶嵌板，种子嵌板，果实嵌板的的嵌入及各部分名称联系。

注意事项：三阶段进行名称联系时要注意卡片呈现的顺序。

文章选自长春华夏爱婴网站 网址：http://www.jlay.cc/Html/zjkt/mengshizhuanqu/2012/11/21/154.html