《新班主任》2023年第12期“特别关注”栏目约稿：有效的榜样教育
在班级树立榜样，是班主任常用的一种教育方法。然而，这个方法有时可能不起作用：有的学生只是心里敬佩，却不做出实际行动；有的学生面对与榜样的差距会产生畏难心理，不相信自己具有向榜样学习的能力，从而采取消极态度。
另外，榜样也可能带来压力，有些学生可能把班主任树立的“身边的榜样”看作对自己的否定，就像讨厌父母口中“别人家的孩子”一样，选择逃避甚至自暴自弃。
由此可见，开展有效的榜样教育并不简单，班主任要考虑的因素有很多，比如，选择什么样的榜样？如何让学生发自内心地认同榜样？如何让榜样更有吸引力？如何让学生树立向榜样学习的信心，相信自己具有向榜样学习的能力？如何鼓励学生模仿榜样的行为？等等。
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