《德育报》2023年5月份征稿主题

（1735期）如何让劳动教育不止于“纸面上”？

左手锅柄，右手锅铲，一名10岁小学生下厨房的视频近日在网络上广泛流传，视频走红网络的同时，劳动教育再次成为高频热词。根据教育部印发的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，劳动从原来的综合实践活动课程中独立出来。多年前，劳动课也曾经作为专门的必修课来开设，但学生只是身体“躺”在了书本中，只是在“纸面上”完成了所谓的“成长”。如何让学生不再止于“纸面”成长，让劳动成为一种习惯呢？

（截稿日期：4月20日）

（1736期）如何做一名学生喜爱的班主任？

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”育人是一项辛苦且幸福的工作，做一名学生喜爱的班主任更是很多老师的追求。如果班主任深受学生喜爱，将会更有利于班主任开展班级管理工作。反之，若班主任与学生之间的关系比较紧张，那么班主任在开展班级管理工作过程中，将会受到重重阻力，管理效果也会大打折扣。基于此，需要班主任在日常工作开展过程中，采取有效策略，做一名深受学生喜爱的班主任。对此，您有哪些妙招？

（截稿日期：4月25日）

（1737期）如何更好地发挥班干部的作用？

有人把班干部比作一个班级的“火车头”，比作班主任的“左右手”，有人甚至直截了当地指出拥有一支精干高效的班干部队伍是班级管理成功的一半。这足见班干部发挥着多么重要的作用。那么，怎样才能培养一支高素质的班干部队伍，使之真正成为班级管理前沿阵地的生力军呢？                                               （截稿日期：4月30日）

（1738期）如何做好学生心理健康的守护者？

    学生时期是人的智力、性格和行为迅速发展的关键时期。在这一时期由于身心变化比较快，加之社会经验及文化知识的不足，使学生极易产生不健康的心理。作为一名班主任，要深入学生群体，了解学生的心理动态，及时解决学生生活及学习中的一些琐事，排除学生认知、意志、情感等方面的障碍，使他们形成健康的心理和良好的品格。那么，我们该如何做好学生心理健康的守护者呢？                                  （截稿日期：5月5日）

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