综合实践活动以实践育人为核心，符合学生的身心发展特点，重视体验过程，以实践带动学生核心素养和关键能力的提升，是实现德智体美劳全面发展的重要教育形态。

经过近些年的探索，我国目前已形成一批开展综合实践活动的典型经验，同时也面临着一些问题，如对综合实践活动育人功能的开发不够深入、实施过程中的随意性较大等等。为此，需要在总结、梳理经验的基础上，进一步研究、探索综合实践活动的未来发展方向与路径，以发挥其独特的育人价值，落实立德树人根本任务。

《中国德育》2022年第15期话题聚焦“综合实践活动研究”，欢迎踊跃来稿，以下维度供您参考：

1.综合实践活动的育人价值及功能；

2.五育融合视域下综合实践活动的设计与开展；

3.综合实践活动课程的实施现状与反思；

4.综合实践活动形式与资源开发的未来走向；

5.综合实践活动的区域/学校实践经验；

6.综合实践活动实施的国际经验与借鉴；

……

写作要求：

1.来稿可就上述任一维度进行论述，也可围绕话题自选维度。

2.观照现实问题，谈透谈实，切勿空泛。字数在4000~6000之间为宜。

3.规范撰写（GB/T 7714—2015），“注释”和“参考文献”于文末呈现（标出页码并与内文对应）。

4.正文前呈现摘要、关键词，文末注明姓名、单位、职称（职务）、课题、电话、邮箱等信息。

5.杂志有规范的三审流程，稿件录用后会给作者邮寄样刊和稿酬。

6.本期话题截稿时间：2022年7月4日

期待关心、支持、从事德育理论和实践工作的各界人士不吝赐稿。

本刊视通过《中国德育》在线投稿系统的稿件为正式来稿，不接受其他途径的投稿。

作者投稿须登录中国德育网站（http://www.nies.edu.cn/zgdy/），通过“作者中心”上传。

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本期编辑：何   蕊