从人的天性来讲，绝大多数人的确不容易生发出强烈的责任感和担当精神，尤其是社会处在“岁月静好”，而非“激情燃烧”，大众谋求的是更加优裕生活的情况下。

        问题是，一个正常的社会，一定由先行者、落伍者、守中道不逾矩者构成。先行者就是担当者，甚至是牺牲者。

        换句话说，总得有人该这样做，哪怕并不那么主动，因为职业选择和职责促使，而走向担当和牺牲。对某些群体或岗位上的人来讲，没有为什么，只有是什么和怎么做。

        一些人在回避担当和牺牲时常这样说，我并没有比别人得到更多，为什么由我来担当和牺牲？问题看起来合逻辑，其实，社会规律规则决定了一些职业和岗位的责任担当，只要进了门，上了岗，就应承担，也必须承担，不管你是否从社会和组织中得到过相应的利益。因为，这时不搞数字换算。

        从职业角度讲，军人就是牺牲的职业，当军令到来，即使面对死亡也必须扑向死亡，除了道义还有强制。

        从岗位职责角度讲，党组织内的成员也有差异，纪检干部较其他普通党员干部必须有更强烈的担当和牺牲精神，因为其承担的是守护责任，就如同军队中的宪兵（纠察），其军容军姿必须优于其他官兵，所谓“正已者方能正人”。

        道理和逻辑都很清楚，但要真正做到，并不容易。需要作为系统工程来解决该问题。

        这个系统工程可概括为“上树信仰，中立价值坐标，下划红线。”解决信仰问题，关键在打通现实与终极追求的路径，因为没有路的信仰就是虚无缥缈的符号。确立新价值坐标和价值系统，关键在跳出传统文化中过度的物质主义和功利主义，实现精神追求与物质追求的平衡。通过划红线保证官员不逾矩，关键在完善制度，消除任何导致腐败的漏洞。

        这个系统工程建设是个长期的过程，需要不懈努力，持之以恒。当然，“不忘初心，牢记使命”主题教育着力点，还是解决精神世界和价值追求。