加载中…鲤鱼风筝
(2014-11-10 11:06:08)
标签：
情感 |
分类： 教学设计 |
梅华小学
课型：新授课
课时：一课时
教具：多媒体教具、节奏卡片
教学目标
情感态度价值观目标：深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力
知识技能目标：感知3/4拍的节奏型，用自然和谐的声音演唱歌曲
过程方法目标：通过节奏训练、旋律模唱、歌曲表现等多种活动激发并培养学生的音乐表现力和创造力；在实践体验过程中，发挥学生的主体地位。
教学重点、难点
教学重点：领会歌曲情感，感知3/4拍的韵律
教学难点：学生熟练掌握节奏，提升音乐审美能力
教法、学法
教法：讲解法：介绍歌曲创作背景。
学法：讨论交流法:让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。
板书设计
鲤鱼风筝
、
教学过程
本节课为多媒体教学课所采用的的教具有多媒体辅助教学设备等
一、导入 （3分钟）
PPT 1
“同学们，图片上的小朋友在干什么呢？”
“放风筝”
“看来大家对风筝已经非常熟悉了，不过今天我们要来认识一种不一样的风筝，它跟我们平常见到的风筝是不一样的，究竟有什么不一样，我们上完这一堂课就能知道了。”
PPT 2
“今天我们要学的歌曲就是《鲤鱼风筝》，看一看图片是不是就会发现它和我们平常见到的风筝不一样呢。”
二、
“到底有什么区别，先让我们把鲤鱼宝宝召唤出来吧”
PPT 3
按照多媒体和鲤鱼节奏卡片的展示进行节奏教学（这里需要注重互动环节以及个别学生的节奏的掌握情况）
“这时候鱼游起来了，考验我们小朋友的时候来了，现在鱼都游到了自己的位置上，同学们能不能把它们背上的节奏连起来呢？”
“同学们都很聪明，一下子就学会了，可是小鲤鱼很调皮，它想要翻转过来了，我看一看哪些小朋友有很厉害的透视功能，鲤鱼翻过来之后还能够把它身上的节奏打出来，来让我们来试一试吧”
“哇，真棒，四条小鲤鱼全被聪明的小朋友给征服了，感觉所有的小朋友都拥有了一双透视的眼睛，能够看穿小鲤鱼背面的节奏，真棒！”
PPT 4
“所有的小鲤鱼连起来之后就变成这个样子了，虽然很长，但是我觉得小朋友们能一遍就把它征服对不对？”
“真厉害，可是老师要加大难度了，要给这些节奏加上音高了”
“音高也会了，现在我们就能把第一句唱出来了哟，来，让我们试一试加上歌词吧！”
PPT 5
“今天你们表现得真好，没有听到原唱我们就已经把第一句学会了，下面我们来听一听整首歌，这里有四句，听的时候仔细用耳朵分辨一下，哪两句听起来旋律差不多”
播放鲤鱼风筝的范唱
“有没有哪位小朋友听出来有两句旋律是很相像的？”
“对了，就是第二句和第四句，先让我们听一下第二句是怎么唱的呢”
播放第二句，唱熟了后，播放第四句
“是不是唱会了第二句后只要把歌词换了就是第四句啊”
“现在我们只剩下了第三句还不会唱了，老师最喜欢的就是这句了，先听一下，同学们猜一猜老师为什么会喜欢这一句呢”
播放第三句
“大鲤鱼呀，小鲤鱼呀，就像孩子和父亲，老师觉得这一句歌词最温馨了，有大鲤鱼，也有小鲤鱼，飘在天空中，很幸福的一个家庭，所以我们唱这一句的时候要把我们的感情带进去唱”
“真棒！这一句唱得真好，这首歌我们就全部都会唱了，让我们再跟着范唱再唱一遍，这一遍唱得好呢，我们就能够看一段动画片了。”
三、
PPT 6
“看动画，想一想，鲤鱼旗有什么寓意呢，鲤鱼旗是什么节日挂出来的呢”
“鲤鱼旗有什么寓意呢”
寓意：希望家里的男孩子能够健健康康的长大
“鲤鱼旗是什么节日挂出来来的呢”
日本的儿童节，也就是男孩节
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介绍日本的男孩节，源自中国的端午节，中国的端午节是农历的五月初五，不过传到日本去了后，变成了公历5月5日，这一天有男孩子的家庭就会挂出鲤鱼旗，希望自己的孩子能够像鲤鱼一样，越过龙门长大成人，这个典故也是来自我们中国的鲤鱼跃龙门，小鲤鱼历经千辛万苦到达龙门后，终于一跃变成了小龙，只有历练过的的小鲤鱼才能跃过龙门，所以希望你们像小鲤鱼一样，在小的时候就学好本领，等到长大了，站在了龙门口你就不会害怕，如果不好好学习，什么事情都让大人帮忙，那么长大后就没有足够的能力跃过龙门。
PPT
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感觉自己变成了小鲤鱼，翱翔在天空中，带着感情的把这首歌再唱一遍。
四、
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讨论：鲤鱼风筝和普通的风筝有什么区别呢
外在的形状，内在的寓意等。
课后反思
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