小二班学前教育宣传月家长调查问卷

亲爱的家长朋友们：

学前教育宣传月今年的主题是《幼小协同 科学衔接》，“幼小衔接”其实远远不止大班下学期与即将到来的小学之间的过渡，并不是学拼音或做计算的知识的衔接，而是孩子0—6岁的情感、智力的回环形成的大过程。

以下案例采集，均为发生在我们小二班孩子身上的真实故事，期待大家以书面的形式发表自己的观点，进行交流和探讨，进一步加快我们科学育儿的脚步。

1、案例：同学的儿子小伟和我儿子同龄，今年四周岁了，不同的是他在一家私立幼儿园就读，而我们在公办园。周末有时聚在一起，同学就会让小伟给我们展示一些幼儿园新学的弟子规或是三字经，每次小伟熟练的背诵都会博得大家的热烈的掌声，同学还说小伟的幼儿园学的东西可多了，中班还要学珠心算和拼音呢，一脸的自豪，而这些，我儿子幼儿园都是不学的，我很担心儿子会不会输在起跑线上？
   问题：您的周围也有这样的情况吗？您是怎样理解私立园和公办园不同的教学内容和方式的？您对孩子的班级以游戏为主的学习方式怎样理解？

2、案例：周末一家人去花仙子玩，女儿穿着妈妈新买的漂亮的连衣裙，欢快的唱着歌，蹦蹦跳跳的跑在前面，就像一个可爱的小天使，来到一个山坡上，女儿看到软软的绿草地，兴奋地躺在草地上打起了滚，洁白的裙子上立刻沾满了污点，妈妈发现了心疼不已，呵斥女儿马上起来，并数落她总是这么不讲卫生，女儿悻悻的站起来，嘴巴撅的老高，郊游也因此变得有些扫兴……
   问题：如果您是这位妈妈，您会怎样做呢？

3、案例：喜欢玩颜料的小羽，经常从幼儿园接回后，会发现衣服上沾了或多或少的颜料，所以每次奶奶去送小羽都会嘱咐她，别去玩颜料的区域。

问题：如果是您的孩子您会怎样做？会对孩子怎样说？

4、案例：小智从小到大都是妈妈给理发的，原因是小智非常害怕去理发店理发，硬要他理的话他就会大哭大闹，妈妈没办法只好买来理发工具学着给儿子理发了，有一天儿子从幼儿园回家，发现头发少了一小撮，他还自豪的向妈妈炫耀自己是小理发师和小朋友一起理发呢，妈妈想也许儿子因为这次的小游戏从此会不怕去理发店理发了呢。

问题：许多孩子都非常惧怕去医院打针或去理发店理发，您的孩子呢？您尝试过那些有效的方法呢？

5、案例：幼儿园下午的点心是鹌鹑蛋和桃子，最近几次鹌鹑蛋都不太受孩子欢迎，于是老师随机将进餐环节设计了一个小猴摘桃的游戏情景，让孩子扮演小猴子，吃饱了有了力气再去摘桃，但是摘桃是需要“票”的，“票”就是五个鹌鹑蛋的皮，“小猴子们”兴致很高，为了早摘到桃子快速的剥着蛋壳，吃的也是又开心又干净。

问题：家庭生活中，你常常有类似这样和孩子进行的快乐的游戏互动吗？请分享一两个吧。

6、孩子在家庭中哪些事情是自己能做的事自己做的？