我是洪兰

洪兰教授：一九六九年台湾大学毕业后，即赴美留学，取得加州大学实验心理学博士学位。曾在耶鲁大学哈斯金实验室及加州大学尔湾医学院神经科接受博士后训练，之后进入圣地亚哥沙克生物研究所任研究员，并于加州大学河滨校区担任研究教授。

台湾著名教育家，加州大学实验心理学博士，脑科学家。台湾第一位认知神经科学研究所所长，台湾教育部终身学习推展委员会委员。洪兰撰写教育类杂志专栏二十年，其教育理念与方法红遍宝岛二十年，每年进行数十场公益讲座，足迹踏遍宝岛各地，出版著作一直为台湾最畅销家教书。

一九九二年回台任教于中正大学心理所;目前为中央大学认知神经科学研究所所长、阳明大学神经科学研究所教授暨认知神经心理学实验室主持人。

洪教授研究、讲学之余，致力科普书籍的译作，曾翻译二十余本生物科技及心理学方面的好书。

近年来有感于教育是国家的根本，而阅读是教育的根本，更致力于阅读习惯的推广，足迹遍及台湾千所的中小学作推广阅读的演讲。

洪兰教授涉及多方个领域，从心理、生理多方面对幼儿的教育进行剖析，让我们这些初做父母无从下手教育儿童的人得到了很大的受益，从她的《脑科学》引导到儿童的教育，使自己的小宝贝得到最大的健康的成长！

教育是要讲究技巧和方法的，虽经常与自己的小宝贝儿交流、鲜有打骂，但终究觉着方法还是欠妥，当第一次听到洪兰教授的讲座后，顿觉醍醐灌顶，于是便全网搜罗洪兰教授的资料来学。

语音和视频资料大多不易复习和记忆，所以就把视频一个字一个字扣下来，方便反复学习记忆。

洪兰教授的方法我也拿来在我的宝贝儿的身上做过验证，确实简单有效，但个体是多样性的，所以会有不同的问题出现在各自的小宝贝儿身上，而洪兰教授的资料里没有讲到的，咱做父母的只有把经验吃透，再反复尝试，才能更好的解决自己孩子的问题，这也是做此号的初衷——督促自己也帮助更多父母带好自己的小宝贝！

正文：

    让孩子学会生活，学会掌握自己。父母的安排替代是造成儿童人格薄弱的重要原因之一。有些父母对孩子很听话，不让他们做任何事。这等于剥夺了儿童自我表现的机会，导致儿童独立生活能力的萎缩。

    2.让孩子们联系他们的同龄人，锻炼自己。心理学家指出，儿童的性格在游戏和日常生活中最为明显，这也是纠正不良性格的最好方法。爱的模仿是孩子的一个主要特征。父母应该让弱小的孩子经常与勇敢和勇敢的小伙伴一起工作，然后做一些他们平时不敢做的事情。

    3.尊重孩子，不要在公共场合暴露他们的缺点。相对而言，性格弱的孩子性格内向，情感脆弱。父母应该特别注意保护孩子的自尊心。如果我们在公共场合暴露孩子的缺点，就会损害他们的尊严。无形的消极刺激会增强孩子的弱点。

    第四，让孩子们大胆发言。要做到这一点，还是取决于父母。首先，家长要谨慎警惕，不要当面责骂、指责、强迫孩子说话;其次，我们可以邀请一些年龄相仿、个性较弱的孩子参加集体活动，当父母引导或干脆回避时，让他们有一个自由自在的语言空间。如果条件允许，父母可以经常带孩子到一些开阔的视野和空间，鼓励孩子发泄。